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精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！ 大班语言区活动方案怎么写 【导读】大班语言区活动方案怎么写为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 在教育过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，善于提出问题引导幼儿思考回答，教师和幼儿之间建立一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的疑问或见解传达给教师，而教师就要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。以下是小编精心收集整理的大班语言区活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班语言区活动方案1 活动目标： 1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说; 并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。 3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备： 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等)。 2、节奏轻松活泼的磁带。 活动过程： 1、导入： 老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗? 幼儿：好! 2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。 (请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。) 3、引出歌词： 老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗? 幼儿：想! 4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐)，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点： 老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊! 幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。 幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。 …… 老师：小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了! 5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。 老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊? 幼儿：想。 (老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。) 活动迁移： 6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。 老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊? 7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习 老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗? 幼儿：好玩! 老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊? 幼儿：想! 老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。 延伸： 让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。 老师：今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了! 看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦 大班语言区活动方案2 【活动目标】 1.愿意用语言表达自己对图书的理解。 2.学习一页一页地、轻轻翻阅图书。 3.充分享受想象的乐趣，体验阅读的快乐。 【活动准备】 1.幼儿有事物变化想象的经验。 2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。 3.PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌(《郊游》改编)。 【活动过程】 (一)唱响阅读歌，进入阅读情境。 (二)超级变变变，引起阅读兴趣。 师：(出示胡萝卜)这是什么? 师：你们看，变成了什么呀?(胡萝卜火箭) (三)好书来推荐，了解图书封面。 1.推荐图书《胡萝卜火箭》。 2.观察画面，猜测图书内容。 (四)幼儿自主阅读，交流阅读收获。 1.幼儿自主阅读。 2.交流阅读感想。 师：你觉得这本书哪一页最有趣? 师：你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的事情? (五)创想对对碰，丰富阅读内容。 1.启发幼儿进行创想，并作简单记录。 2.展示交流并共同阅读。 (六)完整阅读，体验快乐阅读。 师：这本书太有趣了，接下来我们一起来读一读，请注意读出省略号、感叹号的语调哦! 活动延伸： 日常活动：鼓励幼儿愿意参与幼儿园1