第节电能电功.pptVIP

第 1 节 电能 电功 电能对初中生是一个比较抽象的概念 ， 教材重视从生活到物理的 认识过程 ， 首先从人类生存的需要角度引入电能 ， 激发了学生求 知欲望和兴趣。 通过介绍各种发电设备 ， 让学生了解它们是把各种形式的能量转 化为电能的装置 ， 理解能量可以相互转化 ， 使学生能初步从能量 转化的过程中了解电能。联系生活实际 ， 用学生熟悉的电能表让 学生进一步认识电能 ， 要求学生观察电能表上的重要参数来激发 学生想知道电能表是怎样记录家庭中消耗电能多少的兴趣 ， 从而 培养学生的实践能力 ， 认识到学习物理知识是有用的 ， 使他们有 满足感和兴奋感。 关于“电能” ， 教材降低了要求：有多少电能发生了转化就说电 流做了多少功。 从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来 引出电能和学习电能的 ， 突出科学与社会和生活的关系 ， 用 大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用 ， 使学生深刻地认识到物理学在促进人类社会现代化中起着的 重要作用。通过介绍新型、现代化的电能表 ， 培养学生将科 学知识应用于生产、生活的意识。通过电能表的教学 ， 对学 生进行学习与探究方法上的指导。 由于九年级学生思维主要以形象思维为主 ， 而“电能”看不见、 摸不着 ， 这就要求在教学中尽量增加学生的感性认识 ， 通过引导 分析 ， 让学生初步理解电能的概念 ， 再通过直观的演示与实验学 生的日常观察和生活体验结合起来 ， 让学生感悟电能的转化以及 应用电能表 ， 学会电能的测量。 知识与技能 1 ．知道电能的单位是焦耳 (J) ， 另一个单位是千瓦时 (kW· h) 。 2 ． 知道电功的单位是瓦 (W) 或千瓦 (kW) 。 3 ． 通过本节课的学习 ， 学会使用家庭电能表 ， 能利用电能表做 简单的计算。 过程与方法 1 ． 通过电能表的学习 ， 培养学生观察、分析和初步的综合能力。 2 ． 通过电能表的应用 ， 培养学生用理论知识解决简单实际问题 的能力。 重点 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。 难点 家庭电能表的使用 ， 对电能、电功单位的理解。 一、新课引入 录像资料：风车田的风车发电 或者请同学们看章首图 ， 思考我们用哪些方式获得电。 二、新课教学 1 ．电能 师：同学们家里都有很多电器， 这些电器需要电才能工作 ， 同学 们有没有想过 ， 电从哪里来的？ 生：从发电厂来的。 ( 干电池、蓄电池、太阳能电池 …… ) 师：我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获 得：一是从电厂获得 ， 二是从各种电池获得。教材上的风车就是用 来发电的 ， 除了我们刚才了解的风力发电外 ， 同学们还知道什么可 以发电？ 生 1 ：还有火力发电 ， 是用煤来发电的。 生 2 ：还有水力发电 ， 例如三峡工程建成后就可以发电。一些小水 电站也都是利用水力发电的。 生 3 ：核电站 ， 我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。 生 4 ：太阳能发电、潮汐发电、地热发电 ， 垃圾发电等。播放录像 资料：介绍各种各样的发电设施 ， 进一步激发同学们的学习兴趣。 师：今天的人们 ， 已经离不开电了 ， 无论走到哪里 ， 都可以看见人 们利用电能在工作。 [ 演示 1] 电池、小灯泡、开关、导线连接电路 ， 合上开关 ， 小灯泡发 光。 师：请一位同学触摸通电的小灯泡 ， 说说有什么感觉。 生：通电的小灯泡发热了。 师：电能让电灯泡发光发热 ， 电能通过灯泡转化成了光能 ， 同时电 能还转变成热能。 [ 演示 2] 电风扇通电转动。 [ 演示 3] 电动玩具车装上电池 ， 合上开关 ， 电动玩具车会运动起来。 生 1 ：电能还能转变成动能 ， 如电风扇、电动车。 生 2 ：还有城市里的电车、电力机车 ， 最近流行的电动自行车… 生 3 ：家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑 ， 爸爸用的电动剃须刀 ， 妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作。 师：电涉及了我们生活的各个方面 ， 电对我们的作用也会越来越重 要 ， 但是自然界中并没有可以直接使用的电 ， 电能是从其他的原料 ( 煤、石油等 ) 中产生的 ， 而发电的主要原料现在越来越少 ， 所以我们 在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时 ， 还要养成节约用电 的好习惯。 2 ． 电能的单位阅读教材第 88 页。 师：电能的单位是什么呢？ 师：“度”就是电能的单位 ， 它的学名叫千瓦时 (kW · h) 。物理学中 更常用的单位是焦耳 (J) 。 1 度＝ 1 千瓦时 (kW · h) ＝ 3.6