多媒体,作文课堂应你而精彩.docVIP

多媒体，作文课堂因你而精彩 作文教学中巧妙地运用现代化教学手段，发挥多媒体功能，借助现代化的声像手段、动画技巧、音响效果，能多方位表现作文的内容，让学生的眼睛、耳朵、大脑等多种器官参与到教学活动中来，使其听觉能力、视觉能力、观察能力、思维能力得到强化。达到丰富学生的表象，激发写作欲望，优化作文课堂教学，大大提高作文教学的效果。 一、善用多媒体，激发写作兴趣。 在作文教学中，教师运用声像媒体，创设良好的习作情境，让学生在愉快的情绪下写作，能激发学生写作的兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”有了兴趣，产生了写作欲望，才能用心作文，从而提高作文教学效果。例如在教师节前，让学生写赞美教师的作文，一部分同学容易写空话、套话。为此，我安排学生观看优秀教师的事迹光盘，听赞美教师的歌曲，那朴实感人的画面及凄婉动人的音乐，强烈地冲击着学生的感官，学生的写作欲望被激发，完全进入角色，纷纷拿起笔，将心中对教师的敬爱尽情地写出来。这样根据学生的心理特点，适时利用媒体的形、声、色并茂的特殊功能，调动学生的视觉、听觉、触觉等感官，让他们始终处于兴奋状态，注意力集中，不断将间接经验内化为直接经验和表象，丰富了写作素材，使“巧妇”善为“有米之炊”。这样使学生对写作过程和写作结果产生成功的体验，促使他对作文产生浓厚的兴趣。 二、巧用多媒体，指导学生观察。 观察是写好作文的基础，没有细致准确的