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小学导学案27
课题
课型
综合
课时
2
训练重点
端正坐姿，学会倾听
编制人
审核人
班级
一年级
小组
6
学习目标
1、 比较形近的韵母，强化巩固。
2、 准确认读词语，巩固学过的生字。
重难点预测
重点：准确辨析形近韵母，牢固识记9个复韵母。
难点：准确拼读音节，识记生字词。
学习过程
师生笔记
一、导入：
今天我们来当小画家，各位亲爱的小画家们，现在我们来比赛画海豚好吗，看看哪个小朋友画的最漂亮。小朋友们加油、加油。
二、明确学习目标（教师带领学生读）
三、自研自探环节
1、自行练读23声母。
2、每人自行在小练习本上默写23个声母。
3、借助图画，自主拼读音节。
4、自己试读字词，把不会拼读的字词做上记号。
5、自行思考：看图画，自己编一个小故事。
四、合作交流环节 （1）开火车：同桌间互相连接着背读声母，互相检查读音是否有误或者不准确。
（2）我是小小表演家：两两小对子为一组，一人扮演不同的小动物，一人看了后来猜扮演的小动物的名称，并能够拼读出音节来。
五、展示预案： 1、分组带读 以组为单位，带领全班同学读字词。
2、分组做习题
每组负责一个习题，分别完成内容。一组完成后，另一组在教师的指导下做出简单评价。
3、自我介绍
每个学生用卡片自做一个自己最喜欢的姓名卡，重要的是在姓名卡上写上自己名字的拼音，然后上台做自我介绍，去认识同伴。
当堂反馈：做习题。
今日反思：
自评（ ）星
组评（ ）星
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