习作《二十年后的家乡》教案3.docxVIP

习作《二十年后的家乡》教案3--免费语文教学资料  小学教案 五年级上 习作《二十年后的家乡》教案3教材分析本次习作的话题是“二十年后的家乡”，引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，规划未来家乡发展的蓝图，是一次“想象”专题的习作训练。教材第一部分明确交代了本次习作的任务，从家乡对一个人的成长意义入手，创设了穿越时空的习作情境，激发学生对家乡展开大胆想象的愿望。第二部分提出了本次习作的要求：一是大胆想象，二是强调通过列提纲，引领思路，梳理素材，辅助成文。第三部分提出习作的具体要求及修改建议。写完后提示学生互换习作，既欣赏评价他人的作品，又要在别人的建议中修改自己的习作，在同伴互助中提高习作的评价和修改能力。2设计理念真实情境是为了打通知识世界或符号世界与生活世界的关联，让学生感受到跟现在生活、未来生活都是有关系的，学生才能感觉到学的东西是有用的，才会在真实的情境中去进行深度学习，习作也是如此。本节习作课是一堂“基于项目的习作课”，把习作内容设计成了真实情境下的学习项目或要完成的任务，让学生在真实情境中产生学得习作力的动力，从而运用习作力去解决实际问题、完成任务。在这个过程中，习作成为学生的真实需求，学生发自内心地去运用、去表达，从而快速提升学生解决实际问题的能力，促进学生的深度学习。