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教师资格证中学《教育知识与能力 》最后模拟试题及答案 1.课堂问题行为的类型可以划分为 () A.人格型和行为型 B.内向性问题行为和外向性问题行为 C.行为型和情绪型 D.情绪型和人格型 【答案】 B。解析：目前最普遍的一种分类是根据学生行为表现的倾向，将课堂问题行为分为两类：一类是外倾性问题行为 ;一类是内倾性问题行为。奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型三种类型。 2.从迁移的观点来看， “温故而知新 ”属于 () A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移 【答案】 D。解析： “温故而知新 ”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。 3.衡量道德品质的重要标志是 () A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 1 / 4 【答案】 D。解析：道德行为是衡量道德品质最重要的标志。 4.学校课程通常以 ()的形式出现。 A.选修课程 B.必修课程 C.隐性课程 D.显性课程 【答案】 A。解析：学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。 ”这体现了 () A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 【答案】 C。解析：略。 6.教师成熟的标志是自觉地关注 () A.教师 B.生存 C.学生 D.教材 2 / 4 【答案】 C。解析：教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。其中教师进入关注学生阶段是教师成熟的最主要标志。 7.詹姆士和朗格提出了 () A.丘脑情绪理论 B.情绪的认识一评估说 C.情绪的机体知觉理论 D.情绪的动机一分化理论 【答案】 C。解析：美国心理学家詹姆士认为，情绪并非由刺激引起，乃是 由生理变化激起的神经冲动传至中枢神经后产生的。丹麦生理学家朗格于 1885 年也提出了同样的解释，他认为情绪是一种内脏反应。后人把他们的理论称为詹姆士一朗格的机体知觉理论。 8.下列关于教育形态的说法中，错误的是 ()。 A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育 B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育 C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育 D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育 【答案】 C。解析：近现代社会教育包括近代社会的教育和现代社会的教育，其中，现代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。 9.其教学法被称作 “产婆术 ”的教育家是 () A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.昆体良 3 / 4 D.夸美纽斯 【答案】 B。解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法又称为 “产婆术 ”。 10.()是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。 A.实践活动法 B.实验法 C.发现法 D.参观法 【答案】 C。解析：题干描述的是发现法的概念。 4 / 4