上课用圆周角课件.ppt

教学目标 1.理解圆周角的概念，会判断一个角是否为圆周角。 2.掌握圆周角的性质和直径所对的圆周角的特征。 3会证明圆周角定理，掌握同弧所对的圆心角和圆周角的关系。 4.渗透特殊到一般、建模、分类讨论、及化归等数学思想方法，培养数学推理能力。 激趣定标 自主学习 究竟什么样的角是圆周角呢？ 像图（3）中的角就是圆周角，而图（1）、（2）、（4）、（5）中的角都不是圆周角。 认识圆周角 如何判断一个角是不是圆周角 ? 顶点在圆上，两边与圆相交的角叫做圆周角 。 练习:指出下图中的圆周角。 思考： （1） （2） （3） （4） （5） （6） × √ × × × √ 探究同一条弧所对的圆周角和圆心角的关系 合作质疑 深入探究 定理的证明 （1）圆心在∠BAC的一边上. A O B C 由于OA=OC 因此∠C=∠BAC 而∠BOC=∠BAC+∠C 所以∠BAC= ∠BOC 1 2 O A B C （2）圆心在∠BAC的内部. D 作直径AD. 由于∠BAD= ∠BOD 1 2 ∠DAC= ∠DOC， 1 2 所以∠BAD+∠DAC= （∠BOD+∠DOC） 1 2 即∠BAC= ∠BOC 1 2 O A B C （3）圆心在∠BAC的外部. D 作直径AD. 由于∠DAB= ∠DOB 1 2 ∠DAC= ∠DOC， 1 2 所以∠DAC-∠DAB= （∠DOC-∠DOB） 1 2 即∠BAC= ∠BOC 1 2 结论： 在同一个圆或等圆中 ,同弧或等弧 所对的圆周角相等， 都等于该弧或等弧所对的 圆心角的一半； 相等的圆周角所对的弧也相等。 ∠ACB= ； ∠ADB= ； ∠ =∠ . 如图：则有 ACB ADB 如图，线段AB是⊙O的直径，点C是⊙O上任意一点（除点A、B）, 那 么,∠ACB就是直径AB所对的圆周角.想想看,∠ACB会是怎么样的角？为什么呢？ 探索半圆或直径所对的圆周角的度数 半圆或直径所对的圆周角都相等，都等于90°（直角）。 反过来也是成立的，即 90°的圆周角所对的弦是圆的直径。 结论 反馈检测 拓展提高 1、 如图，AB为⊙O的直径， ∠A=80°，求∠ABC的度数。 A B O 解：∵AB为⊙O的直径 ∴∠C=90°， 又∠A=80° ∴ ∠B=10 ° 2、试找出图中 所有相等的圆周角。 3、在圆中，一条弧所对的圆心角和圆周角 分别为（2x＋100）°和（5x－30）°， 求这条弧所对的圆心角和圆周角的度数. B A O . 70° x 4.求圆中角x的度数。 A O . x 120° 35° 120° B C C