苏教版六年级信息技术上册教案.pdfVIP

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第 1 课 认识机器人 课时 1 教学目的: 1.了解机器人的基本定义和主要分类。 2.了解机器人的主要发展方向。 3.以知识普及为主线,引导学生理解机器人的涵义。 4.采用自主学习、合作学习的方式,了解机器人技术及其发展方向。 5.接受高科技的启发,学人所长,并与同学们一起交流感受。 6.感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。 7.独立思考,理解机器人的特征。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点: 1.重点:认识机器人,了解机器人的定义和起源。 2.难点:理解机器人的发展趋势和基本特征。 教学课时: 1 课时 教学过程: 一、导入 师:同学们,你们喜欢看电影嘛?老师今天带来了一部电影,请同学们欣赏。 ( 播 放《终结者》片断 ) 这就是我们平时听说过的“机器人”,今天我们就一起来走进机器人的世界,研究 有关“机器人”的知识。 ( 学生回忆有关机器人的印象,讨论并感受机器人的魅力,领略其中的涵义 ) ( 板书课题 ) 二、确定主题 师:通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢? ①什么是“机器人”?和人有哪些相似和不同的地方?? ②机器人有哪些分类? ③机器人有哪些应用? ④你的生活中,有机器人吗?请举例说明。 ⑤ ( 可将学生的原话,板书在黑板上 ) 师生共同讨论 ( 结合实物机器人或图片进行讨论 ) 。 三、小组讨论 教材中提供了很多机器人的内容,同学们想想,你认为机器人有哪些种类呢? 教师参与注意事项: (1)根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题进行一次全班交流, 也可以放手让学生自主学习,最后交流。 (2)着重引导大部分同学进行发言。 (3)正确处理讨论中出现的争论, 随时捕捉学生发言中的闪光点, 给与表扬鼓励。 方向一:以应用为导向。 方向二:以功能为导向。 方向三:以原理为导向。 四、展示结果 教师进行总结: (1)点评学生在讨论中的表现。 (2 )分析讨论结果。 (3 )对于不统一的问题, 教师阐述自己的观点, 注意:允许学生保留自己的意见。 (4 )认真倾听、分析研究学生发言中的实质,把讨论引向深入。 (5 )控制好讨论的时间。 设计意图:学习过程让学生分步走,给学生以梳理知识的过程,能够在有限的时间 内,争取最大的效益。 五、总结反思 今天我们一起研究了关于“机器人”的话题,同学们都非常认真,也得出了自己的 结论。其实,“机器人”就在我们生活中。一切技术的产生,都会改变我们的生活。就 像 20 年前,我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移,将会有更多新技 术出现,他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。作为本次研究的结束,老师留给大 家一个问题思考,你能大胆地想象一下, 20 年后的机器人是什么样的呢? 作业:与语文学科整合,想象作文:《我希望的的“多拉 A 梦”》。 第 1 课 认识机器人 课时 2 教学目的: 1. 学习机器人的组成。 2. 能够掌握机器人组件的知识。 3. 学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。 4. 通过交流,了解每一部分组件的主要原理和用途。 5. 培养学生的信息素养。 6. 感受机器人的工作特点。 7. 尝试将机器人的各组件与实物对应起来。 8. 观察机器人实物,体会机器人的组成特点。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片

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