浙江省温州市泰顺城关中学2018年高二生物上学期期末试题.docx免费

浙江省温州市泰顺城关中学2018年高二生物上学期期末试题 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 基因突变和染色体变异的一个区别不包括? A．基因突变在光镜下看不见，而大多数染色体变异光镜下是可见的 B．染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的 C．基因突变可产生新的基因而染色体变异不能 D．基因突变一般是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，遗传效应大 参考答案： B 2. 如果某基因转录出的mRNA链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，该mR-NA及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则该基因中腺嘌呤所占的碱基比例为(??? ) ??? A.26%?? ??? B.25% ??? ?? C.27% ??? ?? D.35% 参考答案： A 3. 下图所示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出 A.该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长 B.t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型 C.t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失 D.该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍 参考答案： D 4. 同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，图甲是一盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。请据图回答下列问题：（要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度） （1）图甲植物表现出顶端优势时，图乙___________点浓度表示②处生长素浓度。 （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙___________点浓度可表示③侧生长素浓度；___________点浓度表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将___________生长。 （3）有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。 实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用。 实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽。 ①脱落酸可促进叶和果实的______________________。 ②丙组中X处应进行的处理是_________________________________。 ③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况： 若____________________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。 若____________________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。 参考答案： ??? (1). f??? (2). g（或“k”）??? (3). c??? (4). 向右（或向光）弯曲??? (5). 衰老和脱落??? (6). 放置空白琼脂块??? (7). 丙组叶片先于甲、乙两组脱落??? (8). 三组叶片几乎同时脱落 试题分析：据图分析，图甲中①处是顶芽，具有顶端优势，生长素接近最适浓度；顶端优势，即顶芽产生的生长素促进顶芽生长，同时顶芽产生的生长素运输到侧芽附近，抑制侧芽的生长。植物水平放置时，由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，而根对生长素最敏感，所以近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧浓度低促进生长植物存在。植物生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时还与植物器官的种类有关，如乙图可体现。 （1）甲图中②处生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长，对应图乙中的m点的生长素浓度。 （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，甲图中③侧为背光侧，生长素浓度高于茎的向光侧，促进生长的作用大于向光侧，所以④侧生长素浓度应于乙图中c处的生长素浓度，③侧生长素浓度对应于乙图中g(k)处的生长素浓度，此时，植物茎将向右弯曲生长。 （3）①脱脱落酸可抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落。 ②根据题意和题图分析，丙组为对照组，因此X处要用空白琼脂块，乙、丙两组实验的自变量是有无生长素，因变量是落叶情况。 ③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况：若丙组叶片先于甲乙两组脱落，表明生长素对脱落酸有抑制作用；若三组叶片几乎同时脱落，表明生长素对脱落酸无抑制作用。 【点睛】解答本题的关键是分析图乙中生长素作用的两重性，明确横坐标以上都是促进作用，以下为抑制作用，每条曲线都有对称的点的作用是相同的。 5. 两对相对性状的遗传实验表明，F2中除了出现两个亲本类型之外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是? A．控制性状的基因结构发生了改变??? B．等位基因在染色体上的位置发生了改变 C．控制相对性状的基因之间发生了重新组