最新-小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案.doc

精品文档，助你起航，欢迎收藏关注！ PAGE PAGE 1 精品文档 最新-小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案 小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案 作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本人收集整理的小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案1 教学目标： 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 教学准备： 图谱一张、制作蛋壳一副。 教学重点难点： 教学重点： 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。 2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。 教学难点： 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 教学过程： 1、语言游戏，拉开故事帷幕。 教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。 2、出示图谱，引起幼儿兴趣。 出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。 （1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。 （2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。 3、出示第二张图谱。 （1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 （2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三张图谱。 （1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。 （3）幼儿重复歌词内容。 5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。 （1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。 （2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。 师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。 教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。 6、小结。 师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。 教学反思： 通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案2 设计意图： 蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣，圆滑滑的蛋惹人喜爱，会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡，小鸡是小朋友都喜欢的小动物，而小鸡又是怎么来，从哪里出来的，小朋友都觉得很奇怪，更从来没见过小鸡出壳的样子，音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏非常轻快，又富有童趣的曲子，小朋友非常喜欢，利用敲门的情景引出课题，通过演唱这首歌曲，感受歌曲欢乐、好奇的情感，并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。 教学目标： 1、用好奇、欢快的情绪学唱歌曲。 2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。 重点难点： 重点：能用欢乐和好奇的.情绪演唱歌曲。 难点：能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。 教学准备：音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。 活 动 过 一、学习歌曲 1、“笃、笃、笃叽叽 叽叽 叽叽。”，咦!谁在敲门呢?(教师做倾听状)幼儿回答：小鸡。教师：小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了!教师边出示鸡蛋教具，边演示出来的样子。 2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。 3、引导幼儿讨论：小鸡从蛋壳里出来，心情怎样啊? 4、教师弹琴，以欢快的情绪唱歌曲一遍。 5、出示图片，请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律，按节奏说歌词， 6、学唱歌曲。 二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作 1、引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。 2、引导幼儿根据歌词尝试创编动作。 3、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。 三、复习歌曲《三只鸡》 1、幼儿集体歌曲一遍。 2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。 四、学小鸡走路出活动室。 程设计意图 通过情景引出课题。开始部分小鸡的叫声叽叽 叽叽 叽叽。，是为后面学唱歌曲做铺垫。 通过图谱，让幼儿能