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《语文活动》教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是作者精心整理的《语文活动》教学设计，欢迎大家分享。 《语文活动》教学设计1 一.教学要求： 1.用查字典的方法读多音字，提高自主识字的能力。 2.借助拼音朗读，背诵春联，积累语言，培养语感。 3.通过活动，学用多种方法书写，培养认真书写的习惯。 二.重点难点： 1.养成利用字典学生字的良好习惯。 2.熟练使用常用的书写工具。 三.教学准备： 纸卡片收集的部分对联 四.教学过程： (一)万花筒 1.生抽卡片，读词。 快乐音乐子弹弹琴 假山放假躲藏宝藏 2.师生纠正读错的字。 3.借助字典给卡片上的多音字注音。 4.读词，记多音字。 （二）百宝箱。 1.生借助拼音读春联。 2.引导学生认识春联。 3.读，背春联。 1）自由读，师巡回倾听。 2）同桌互读。 3）同桌对对子背诵。 4）师生对对联： 师：大地春光好 生：农村气象新 5）男女生对对联。 4.读读下面的对子： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。 夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。 两鬓风霜途次早行之客；一蓑烟雨溪边晚钓之翁。 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东，池中濯足水，门外打头风。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。 尘虑萦心懒抚七弦绿绮；霜华满鬓羞看百炼青铜。 贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。 野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。 女子眉纤额下现一弯新月；男儿气壮胸中吐万丈长虹。 稍微难一点的有： 和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新 一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春 百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新 三.大舞台 1.出示图： 小朋友在用什么写字？（铅笔，毛笔，钢笔，圆珠笔） 2.你平时用过什么笔写字？ 3.你感觉用什么写字好？ 4.生在白纸上写字。 5.学生互相欣赏写的字，互相交流写字的体会。 《语文活动》教学设计2 教学目标 1、学习有关春天的词语，增强识字、学词的能力。 2、借助拼音，朗读背诵儿歌，积累评议，培养语感。 3、培养热爱春天、热爱大自然的思想感情。 重点难点 1、提高识字、学词的能力。 2、培养说词、造句的能力。 教学准备:多媒体课件。 教学过程 （一）谈话激趣，导入新课 1、小朋友们，今天老师为大家带来了一位漂亮可爱的新朋友，你们想认识她吗？ 2、课件出示春姑娘，画外音：亲爱的小朋友们，你们好，我是春姑娘，听说大家都很喜欢我，今天我特地起来和大家一起活动活动，相信我们一定会玩得开心。 3、出示课题。 （二）万花筒 1、创设情境，引出词语。 2、认读词语。 （1）大家快试一试，借助拼音读读花儿上的词语吧。 （2）指名读词语，大家评，正音，小组开火车读。 （3）去掉拼音还能读准吗？指名读，齐读。 3、自主发现：写春天的词语。 （1）小朋友们真了不起，听听春姑娘的评价吧。 （2）春天来了，你有什么新发现呀，请你们像小鸟一样把自己发现的春天写在杯子上吧。 （3）分组比赛汇报词语，写得好的鼓励。 （三）百宝箱——读读背背儿歌 1、小朋友们真会用心观察，有这么多的新发现，春姑娘又有话要对大家说呢。 课件演示，出示儿歌《春天来啦》。 2、读读背背儿歌。 （1）春姑娘的礼物真特别，你们能读好儿歌吗？快试试吧，不认识的字借助拼音读准。 （2）指名读。 （3）师生合作轮流读，同桌合作读，表演读。 （4）试背儿歌。 《语文活动》教学设计3 教学要求： 1、复习生字，学会正确区分，书写形近字。 2、借助拼音朗读，背诵诗歌，积累语言，培养语感。 3、通过做借书卡，培养学生动手能力，激发学生学习情趣。 重点难点： 提高学生正确书写的能力。 培养学生自己设计，动