二年级语文上《坐井观天》179教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

生为本 重研训 议方法 达目标 促发展 低段 组 组 长： ___吴爱萍______ 课题 13、坐井观天 学 校 黄陵小学 姓 名 吴爱萍 电话教学 环节 方 案 目标对应点 及设计意图 其它方案 学 生 活 动 教 师 辅 助 导入 一、孩子们，我们今天继续学习寓言故事《坐井观天》， 二、板书课题：坐井观天 三，复习生字、反义词、多音字、词语。 齐读课题《坐井观天》 开火车认读生字、词语。 目标1 附件2 教学目标： 1、会认3个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、发挥想象，初步理解文章的寓意。 突破重难点方法 突破重难点方法 一、出示读书要求， 提问：1、课文中写了谁和谁在争论？ 青蛙在哪？小鸟在你哪？ 教学理解井沿。 2、他们争论的话题是什么？ 3、他们争论天有多大时有几次对话？ 4、PPT出示第一次对话。 5、教师指导朗读第一次对话。 6、PPT出示第二次对话 7、青蛙和小鸟有不同意见，青蛙认为天（ ），小鸟认为天（ ）。 按照读书要求自由朗读课文。 读后回答问题：1、课文中是青蛙和小鸟在争论。 青蛙坐在井里，小鸟在井沿上。 学生明白井沿就是井口的边。 2、他们争论的话题是“天有多大” 3、三次 4、一名男生当青蛙，一名女生当小鸟，分角色朗读课文。 读完后全班同学评一评读得怎么样？ 5、青蛙的话要读出疑问的语气，小鸟的话要重读“一百多里” 6、全班男生当青蛙，女生当小鸟，分角色朗读第二次对话。 读完后明明“大话”指的是“小鸟说它飞了一百多里” 青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际。 做实验，体验青蛙的意见（用纸卷成筒看天花板）， 目标2 目标2 8、重点指导读好小鸟的话 9、出示第三次对话，提问，青蛙和小鸟有个相同的表情是什么 10、他们笑什么？ 11、青蛙和小鸟谁对了谁错了？ 12、青蛙错在哪了？ 13、谁能想个办法让青蛙知道天无边无际？ 14、青蛙跳出井口来会看见什么？ 15、学了这则寓言你知道了什么？ 做实验体验小鸟的意见（看图片知道小鸟飞过很多地方） 学生自己想想小鸟还有可能飞过哪些地方？ 重读“无边无际”，从读中会天很大，大得无边无际。 各种形式分角色朗读 青蛙和小鸟都笑了 说自己的观点 青蛙错了，小鸟对了 青蛙错在它每天坐在井里，从来没有出来过。 让青蛙跳出来 学生们说自己的想法 看问题，看事物要全面，不要坐井观天。 目标2 目标3 总结 1、回家读其他寓言 交流寓言故事