初中语文_记承天寺夜游教学课件设计(精选4).ppt

记承天寺夜游 ——苏轼 ——————————— 人民教育出版社八年级语文上册 执教人： 单位： 我，朝气蓬勃 我，魅力四射 我的名字叫热情 我的名字叫投入 记承天寺夜游 ——苏轼 一分钟记忆体操： 1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3、谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 5、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，我国北宋著名的文学家，四川眉山人， “唐宋八大家” 之一。 读准字音 解衣欲睡 无与为乐者 遂至承天寺 怀民亦未寝 藻、 荇 交 横 竹柏影也 但少闲人 jiě lè suì qǐn zǎo xìng bǎi shǎo héng 请同学们按照以下停顿朗读课文： 元丰六年/ 十月十二日/ 夜,解衣/ 欲睡,月色/ 入户,欣然/ 起行。念/ 无与为乐者, 遂至/ 承天寺/ 寻/张怀民。怀民/ 亦未寝,相与/ 步于中庭。庭下/ 如/ 积水空明, 水中/藻、荇交横,盖/ 竹柏影也。何夜/ 无月，何处/ 无竹柏， 但/ 少闲人/ 如吾两人者耳 。 （一）、我会翻译 1、欲： 2、户： 解衣欲睡 月色入户 3、遂： 4、盖： 遂至承天寺寻张怀民 盖竹柏影也 5、耳： 如吾两人者耳 将要,想要 门 于是，就 原来 罢了 ●整体翻译课文 元丰六年十月十二日晚上，解开衣服想要睡觉时，月光照进堂屋的门户，我愉快地起来走动。想到没有和我游乐的人，于是到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。 庭院中好像积满水一样清澈透明，水中藻、荇等水草纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。 哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只不过缺少像我们两个这样的闲人罢了。 二、品味景物的画面美 课文庭中月色，着力表现了月色的什么特点？ 作者仅用十八字就为我们创造了一个如诗如画的意境，你认为这主要得益于怎样的写作技巧？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 此处景物描写运用了怎样的修辞手法？ 同学们你们能找出其中的本体和喻体吗？ 本体 喻体 月光 水 竹柏影 藻荇 想一想：月光与竹柏影谁才是这处景物描写真正的主角呢？ 月光如积水空明—— 竹柏影子 像水中藻荇一样 月光皎洁澄澈 在月光中 清晰可见 总结写作技巧： 1、比喻。 2、抓住瞬间的感觉，把空明澄澈的月光写到极处。“积水空明”是人在月光下产生的错觉；先写假象“水中藻荇交横”，使人感到扑朔迷离，亦真亦幻。一抬头看见了竹柏，这时才醒悟：“藻荇”原来是月光下摇曳的竹柏的影子，“空明”的“积水”却是一泻千里的冷月清光，愉悦之情顿现笔端。 四、分析作者情感 你觉得文中作者叙事，写景，抒情都是扣住哪一 个字来写的？表达了作者怎样的心情？