马云霞专业发展规划.docxVIP

2010— 2013学年度个人专业发展计划 李家堡初级中学 马云霞 为建设学习型的校园，促进自身观念的转变、角色的转换、教育方式的改 变，促进自身个性的张扬、潜能的开发、素质的提高，与新课程一同成长，变得 更加自主、自尊、自信、 ，提升自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业 化水平的教师，根据自身现阶段的特点，制定个人发展计划： 一、自我分析 : 1、学生，悉心教导； 2、管理，循循善诱、注重与学生之间的沟通； 3、备课，努力上好每一堂课； 4、课堂气氛活跃学生热情高。 5、分析讲解透彻； 6、对几名学困生的学习策略和方法的辅导到位 二、总体要求 1、多钻研，精心备课，设计每一篇教案； 2、勤学习，探究教学方法和艺术，学生学习性； 3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长； 4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂学生展示自信的舞台。 三、分期措施与要求 — 2011学年： 1、 自我加压， 探究新课程新理念； 回顾专业知识， 把古代文化和现在文 化成体系的整理，并基础上再认知； 2、 参加教师培训学习，提升自身的能力； 3、 关注教育教学网站，收集和信息的能力； 4、 发表论文或案例，论文争获奖励； 5、 中学课题的研究。 — 2012学年： 1、 关注教育网站，网络与优秀教师群体交流； 2、 参加教师培训学习，努力自身的； 3、 发表三篇论文或案例，论文争获奖励。 4、 撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例。 — 2013学年： 1、 锤炼课堂教学能力，有知名度； 2、 钻研反思，撰写教育教学论文案例的能力； 3、 投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨； 4、 参加中学一级教师的职评，晋升技术职务。 5、 中小学过渡衔接的技巧与艺术。 四、具体措施： 1、 钻研中学语文教材，精通各册内容； 2、 在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，应变能力； 3、 扎实参加课题，科研自身的教育教学； 4、 勤于动笔，善于思考，学生对话。教学中求“熟、透、新” ，能熟练 先进的现代教育技术，并理论与实践相。 五、几个坚持： 1、坚持永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个 学生，给每个人宽裕的成长空间， 既关注学生的学习， 更关注学生个体的身心发 展。 2、坚持饱读书本。自身的文化底蕴还，是教育教学理论知识，我要强化 终身学习的理念，用教育理论武装。 3、坚持同伴互助。善于向优秀的教师学习，我也要向同伴学习，多走进 同组教师和优秀教师的课堂， 多向同学科教师学习， 不耻下问，并参加教研活动， 教学感悟反思，把握组内的课，交流课，邀请课的机会向学习，的教学质量。 4、坚持尝试改革。 地新课程改革下的教育教学， 我要更新教育教学观念， 投身于新课程改革的浪潮中，学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合的课堂，使 学生能在愉快的中学习， 真真正正教育教学质量。 并参加学教科研活动， 总结思 考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、坚持反思。反思是自我的阶梯，会使探究的心态。我会经常观察的教 学，对和他人的与观念深层的认识，使再上新台阶。 6、坚持时刻对照，扬长避短，争取在三年中成长、进步。