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编译原理实验指导 《编译原理》实验指导 第 1 页 编译原理实验指导 编译原理实验指导书 一、实验的目的 《编译原理》是针对计算机专业的学生开设的一门专业基础课程，对引导学 生进行科学思维和提高学生解决实际问题的能力有重要的作用。开设 “编译原理 实验”的主要目的是让学生加深理解编译原理的基本理论、方法、词法分析、语 法分析、中间代码的生成直到最后的代码生成，了解编译器原理，从而提高学生 分析问、题解决问题的能力。 通过实验实现以下基本目标： 1.深化已学的知识，完成从理论到实践的转化 通过实验，进一步加深对编译原理基本思想、原理的了解。 2. 提高分析和解决实际问题的能力 实验不仅是编译原理的一次模拟训练，同时通过实验，积累经验，提高分析 和解决问题的能力。 3.培养“开拓创新”能力 大力提倡和鼓励在程序中使用新方法，新技术。激发学生实践的积极性与创 造性，开拓思路，设计新算法，进行新创意，培养创造性能力。 二、参加实验的学生应具备的条件 参加实验的学生应当具备计算机程序设计的一些基础的知识。即学生应当熟 练掌握和使用一种计算机操作系统 (windows操作系统等)、一种程序设计语言 (vb、vc、c、delphi 等)。 三、实验要求 实验的要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据所选课题的特点而有所侧 重，但应达到如下的基本要求： (1) 根据课题任务制定合理、可行的工作计划任务； (2) 制定适当的技术方案； (3) 学生在老师的指导下独立完成设计过程； (4) 撰写实验报告（包括实验内容中各个阶段所要求的文字材料）； (5) 通过实验检查评定； 四、实验项目与内容提要 第 2 页 编译原理实验指导 序 性 类 学 实验项目名称 实验内容提要 号 质 型 时 给定一段代码经过词法分析程 必 综 1 词法分析器的设计 序处理后得到可识别的单词序 6 列。 做 合 利用递归思想实现对给定表达 必 验 2 递归下降计算器 式值的求解，加深对确定自顶向 2 下的语法分析的理解。 做 证 利用语法树构造原理，对简单的 必 验 3 语法树生成 2 表达式给出相应的语法树。 做 证 五、实验课程考核办法 1、该实验课程考核成绩按百分制计算，满分为 100 分，60 分为及格，60 分 以上者可获取该学分。 2 、该实验课考核由三部分组成：实验课前预习（20%），实验操作（60%），实 验报告（