非遗影像采集 企业教学案例 012-鸳鸯烛台-韩晓坤案例实施任务书.doc

《“鸳鸯烛台”景泰蓝旅游产品设计与制作》案例的实施 任务书 案例分析 本案例是为景泰蓝工艺传承与创新设计开发产品，注重产品与技术、艺术相结合的创意、创新；发挥设计师的想象力和知识集成能力，注重可用性和可实现性；鼓励设计创意与生产实践相结合，围绕北京特产、企业产品、地域特征设计旅游商品。 “鸳鸯烛台”旅游纪念品，从产品开发设计一开始就考虑到产品整个各个因素，包括概念的形成、需求的定位、可行性、进度、生产制造、甚至商品化过程等。本案以传统“四神”纹饰为装饰元素，开发中国传统的经典纹饰应用到现代产品设计中，尝试传统纹样及工艺应用于现代产品设计的可能性。 二、案例目标 本案例面向室内、产品艺术设计专业的学生，适用课程是《文创产品设计》。该案例景泰蓝工艺产品创意制作为主线，通过汲取非遗素材库中景泰蓝技艺制作的精华，启发学生创作灵感；通过让学生完整经历景泰蓝产品制作的全过程，培养学生的景泰蓝制作的技能。，使学生在真实的工作体验中，切实掌握旅游产品创意制作的运作流程，完成景泰蓝工艺产品创意制作。在教学过程中注重民族文化传承与创新，在夯实学生专业理论知识和基本技能的基础上，着力提升学生产品创意与传统艺术相结合的旅游品设计、制作能力。 本案例着重培养学生在继承传统的基础上进行产品创意设计及制作能力,本案例以“鸳鸯烛台”旅游产品的设计与制作为载体，传承景泰蓝制作工艺，以景泰蓝行业标准为规范，通过教学让学生在项目训练中学习相关专业知识。 三、案例实施条件 1.实践能力目标 学生已掌握基本的设计方法和设计方案的表现技能，对泥塑、景泰蓝工艺有一定的认识，有很好的造型能力和色彩表现力,通过本案学生能掌握器物的造型设计能力，熟悉景泰蓝工艺制作方法和技巧，同时很好的掌握手绘及电脑辅助产品效果表现的能力。 1.1实践能力 专业能力： 1．能运用产品功能的设计原则与设计理念； 2．能熟练的掌握产品色彩设计的设计手法。 1.2方法能力 1．能熟练使用各种电脑绘图软件，如PHOTOSHOP、ALLUSTRATOR、RHINO等，能绘制三视图和效果图； 2．通过上网或图书馆查阅资料，能掌握独立学习、获取新知识的能力； 3．通过进行设计课题作业的练习，如参观、调研、分析工程案例并模拟设计，能掌握产品设计的创新能力； 4．通过设计与绘图实践，掌握独立寻找问题的途径及解决问题的能力。 2.1 设计制作能力 产品设计工作室，满足一个教学班的空间需要，并配备各类教学所需的教学例图，高配置电脑、扫描仪、打印机和投影设备等。还应设置学习讨论区，便于小组专题研讨，分析设计项目。让掌握PHOTOSHOP、ALLUSTRATOR、RHINO等设计软件，让学生了解设计工作流程与各种设计规范。 2.2 作品制作能力 序号 工作室名称 设备 材料 技术 1 景泰蓝工作室 烤炉、打磨机、小型辅助工具 铜、釉料 景泰蓝制作工艺及流程 2 陶艺工作室 制作陶瓷的设备 陶土、瓷土、釉料 陶瓷制作工艺及流程 四、案例实施过程 1.创意前期准备 (1)通过背景资料分析大众眼中的景泰蓝：悠久的历史、典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩、华丽多姿的图案、富丽堂皇和精美华贵的视觉感受以及全部为手工完成的、工艺美术品为北京所特有。 (2)当前市场产品的缺憾：现在的市场上很多景泰蓝制品形态呆板、图案细碎、色彩缤纷而凌乱无章，格调不高且功能单一。 (3)找到设计的着眼点：既符合大众心目中的景泰蓝形象又符合现代人的缤。 (4)分析出产品应具备的特点：造型优美、寓意美好、色彩精美、具观赏性、具民族风格、具实用性。 (5)进行素材的搜集与整理，寻找灵感来源。 （6）发现产品开发载体。 2灵感来源 图1 图2 鸳鸯造型的水注(香港艺术馆展品) 灵感来源于荷塘中嬉戏的鸳鸯。通过调研发现，鸳鸯色彩艳丽，其带有 \o "金属光泽（页面不存在）" 金属光泽的翠色红铜色红铜色的羽毛与景泰蓝的铜胎掐丝工艺、华贵精美釉料点蓝工艺能够很好地契合。运用珐琅技艺表现既能很好地表现其色彩和质感，又能增加产品的华贵，提升其品质。 3.设计方案 3.1设计图纸 图3 图4 3.2 电脑设计方案表达 图5 4.作品制作实施过程 4.1制胎 图6 4.2拓线 图7 图8 五、成果展示 图9 图10“鸳鸯烛台”方案：鸳鸯烛台，产品结构简单大方，造型典雅优美，纹饰律动，色彩浓郁精美。 六、成果分析与思考 6.1今天的产品面临比以往任何时候都更为复杂的问题，一方面社会产品的数量众多让消费者厌倦放弃购买传统或毫无创新的外观，转而追求更加个性和风格独特的产品。另一方面由于现代科学技术发展和信息技术的普及，使产品之间的差异性越来越小。如何解决好这一矛盾，是设计