【部编人教版】三年级下册《道德与法治》教学计划、教学设计（2021年最新）.pdfVIP

部编人教版三年级下册《道德与法治》教学计划、教学设计 三年级下册《道德与法治》教学计划 一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、 社会有了一些浅显的认识， 养成了一定的好的行为习惯， 随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 因本课程的开放性、 活动性、 实践性较 强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习， 能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 人教版三年级下册教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄 阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。 这四个单元教育主题是： 第一单元主要是我和我的同伴； 第二单元主要是我在这里长大； 第 三单元主要是我们的公共生活；第四单元主要是多样的交通与通信。 三、教学目标 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会， 成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。 2 、指导学生参与社会生活， 能够清楚地表达自己的感受和见解， 能够倾听他人的意见， 能够与他人平等地交流和合作。 3 、尝试合理地、 有创意地探究和解决生活中的问题， 学会对生活中的道德问题作出正 确的判断和选择。理解感谢他人。 4 、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图， 严格遵守交通规则、 懂得安全 的重要性。 四、教学措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学 组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间， 以人为本， 引导学生自主学 习。 3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、 情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。 4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际 有机结合起来， 同时关注社会新的发展和变化， 增进课程内容的现实性和亲近感， 使本课程 教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 5 、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 五、进度计划表 授 课 内 容 课时 周次 第一单元 我和我的同伴 2 一 1、我是独特的 2、不一样的你我他 2 二 3、我很诚实 2 三 第 1 页 共 28 页 部编人教版三年级下册《道德与法治》教学计划、教学设计 4、同学相伴 2 四 五- 第二单元 我在这里长大 2 六 5、我的家在这里 6、我家的好邻居