《解放战争的胜利发展》教案正式版.docxVIP

《解放战争的胜利发展》教案 知识与技能 解放区土地改革（内容、路线、作用） ，解放军的战略反攻，战略决战的胜利 能力方面： （ 1）通过对民主革命时期土地革命和土地改革内容的教学， 培养学生综合分析和概括的能力。 2）通过对解放战争进程的教学，培养学生对战争进程的分析、归纳和概括能力。 3）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力。 3． 态度、价值观方面：通过对解放战争进程的教学，教育学生认识人民群众的支持是解放 战争胜利的重要保证。 4． 学生指导方面： 1）通过对解放区的土地改革的教学，引导学生从整体上把握土地改革运动，使学生掌握概括、归纳的方法。 2）通过引导学生分析本节图表，培养学生分析图表得出正确历史结论的方法。重点、难点分析 重点战略反攻与战略决战：图文结合，归纳概括难点：土地改革与战略反攻的关系 教学过程 导语（ 1）国民党为什么要发动内战？ 2）在敌强我若的情况下班在防御阶段为何能粉碎国民党军队的全面、重点进攻？一解放区的土地改革 学生阅读课文回答以下问题： 1．在民主革命时期，农民阶级和民族资产阶级为解决土地问题提出了怎样的方案？结果如 何？ 2．1947 年，中国共产党在全国土地会议上制定的  《中国土地法大纲》 所要达到的目标是什么？ 请简要分析共产党提出这一目标的原因和背景。 3．中国共产党在民主革命不同时期制定的土地政策有何变化？其依据是什么？并请谈谈自己 的看法。 4．解放区土地改革的重大历史意义是什么？ 5．共产党的土地政策与农民阶级、民族资产阶级的土地方案在实践效果上的最大差异是什 么？为什么会有这样的差异？请谈谈你自己的看法。 教师根据学生回答进行归纳，答案略 二解放军的战略反攻 阅读课本材料回答以下问题 国民党军队为什么时候把战争引向解放区？解放战争第二年解放军外线作战目标是什么？解放战争第二年解放军内线作战目标是什么？ 为什么要进行战略反攻？战略反攻的背景： 可能性：歼敌百万，解放军力量增强 必要性：减轻陕北、山东战场的压力 减轻解放区财力、物力的消耗 人民解放战争发展的必然结果 人民解放军选择战略反攻的主攻方向在哪里？ 中原地区。 为什么 敌人的防守力量薄弱，兵力空虚。位置重要，占据中原地区可直接威胁敌人的统治中心南京和武汉。 刘邓大军为什么把挺进中原的目的地选在大别山呢？ 大别山山高地险，易守难攻，很容易站稳脚跟。以前这里有红军建立的根据地，群众基础好。易于立足 5，列举内、外线反攻的事例 三、战略决战的胜利 1：人民解放军展开战略决战的有利条件是什么？ ：教师与同学们共同对各小组的答案进行评价，去掉重复和不相关联的条目。一方面，对有效总结答案最好的小组给予肯定；另一方面，教师把师生共同归纳的答案要点进行板书。人民解放军展开战略决战的有利条件： 2：上面的结论告诉我们，战略决战的时机已经成熟。但当时全国有东北、华北、华东、华中、 西北等五大战场，中共中央究竟选择哪个战场首先展开战略决战呢？ 东北战场。 。你们能说说其原因吗？ 东北的人民解放军在人数上超过了军队。 ：东北敌军孤立、分散。蒋介石对东北是撤是守，举棋不定。东北地区在陆上只有狭窄的辽西走廊与关内相通。这样的地形条件有利于解放军速 战速决。解放军后方巩固，支援战争的物质力量雄厚。同时，大家还应该注意：如果解放军在东北战场初战告捷则意义重大。你们说，有什么样的重大意义呢？ 东北解放军可以乘胜入关，支援华北、华东战场上人民解放军的作战。东北的工业力量强大，能为全国的解放战争提供物质保障。东北北靠苏联，东临朝鲜，南濒大海，据有东北则为解放战争提供了一个总后方。 3．师生共同归纳三大战役的特点。列表如下： 战 役  特 点 辽沈战役  先取锦州，关门打狗 淮海战役  中间突破，分割歼灭 平津战役  先取两头，后取中间，和平解放北平 4：淮海战役中，中央曾指示淮海战役总前委对杜聿明残部两周内不做最后歼灭，解放军进行 战场休整。这是为什么呢？ 配合平津战役。 这足以说明三大战役并不是孤立的，而是有机联系的。总的说来，三大战役贯彻的是分批歼敌的方针，它是一次伟大的战略决战。那么，三大战役的胜利有何历史意义呢？ 三大战役在中国战争史上是空前的。人民解放军共歼灭和改编国民党军队 150 多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，为解放全中国奠定了基础。 应该说，在解放战争的初期，敌我力量悬殊很大，但人民解放军很快就通过自己的努力缩小这一差距，变劣势为优势乃至胜势。尤其是作为敌我主力之间战略决战的三大战役，人民解放军仅用了 4 个多月的时间就达到了目的。这在世界战争史也算是个奇迹。那么，是什么因素导致三大战役迅速取得胜利的呢？ 教师将此内容总结： 三大战役胜利的原因： 教师总结：这节课我们学习了解放战争