体育教师师德师风心得体会范文(精选3篇).pdf

体育教师师德师风心得体会范文 （精选3 篇） 体育教师师德师风心得体会 1 我参加了小学体育学 习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家 体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育 观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人 有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时 期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定 位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是 体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的 认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。 通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学 又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知 识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地 练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的 科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适 应社会对体育教师的要求。 通过学习重新认识了”健康第一”的指导思想的深刻 内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法 与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过 去的体育课非常的单一， 课堂上教师就是全权代表， 教什么， 学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我 们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育 教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的 教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成 长。达到我们的追去的”让学生在乐中求学， 在学中取乐”。 在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别 是“以学生发展为中心” 、传统的体育与新体育与健康课程 标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实 施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程 是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课 程。 体育教师师德师风心得体会 2 《标准》突出强调要 尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样 性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼 的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在 身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而 为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 一、教师的职业观，要从职业型“教书匠”转变成事业 型“教育家” 。 在传统观念中，体育教师职业仅仅是各个行业当中的一 份职业，体育教师只要上好体育课、搞好群体活动、抓好课 余训练与竞赛，就可以把这份工作完成好，这是相当一部分 体育教师的固有观念。随着知识经济时代的到来，信息技术 在教育领域广泛运用， “教书匠”式的教师已经越来越不适 应时代的需要了。 为此，联合国教科文组织提示各国教育界： “使教师们从一心传授知识的工作中摆脱出来，使他们能够 更好地致力于他作为一个教育家所应负的使命。 ” 承担教育家的使命与做一个 “教书匠”有本质上的不同。 作为教育家，必须具有现代教育观念，了解教育与经济、科 技、社会发展的关系， 树立符合时代要求的教育观、 人才观、 质量观；必须深刻理解和认真实践党和国家的教育方针，具 有未来意识和未来眼光，以造就全面发展的、有创新精神和 创造能力的人为己任； 二、教师的成才观和发展观，要从当一辈子教师转变成 当一个好教师必须终身学习。 当今社会已经进入一个需要终身学习的时代，任何一个 人一次性从学校拿到毕业证书，还远远不能适应以后工作和 生活的需要。他必须终身学习，从为获取某种任职资格而学 习转变为终身学习，教师也同样如此。有一位教育家说过， 教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日 你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。