高中生物人教版必修三 稳态与环境高中必修3第4章第3节群落的结构课件3.ppt

2、种群之间有紧密联系吗?;第3节群落的结构;;;一片农田群落;部分物种名录:西伯利亚红松;　西伯利亚冷杉;　西伯利亚云杉;;三、种间关系; 调查者经过90多年的调查研究，表明猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。;调查人员制作出的图像;捕食关系生物数量变化:;资料：两种草履虫（都以一种杆菌为食）单独培养时种群个体数??变化：;资料：两种草履虫（都以一种杆菌为食）混合培养，结果发现：开始时两个种群的数量都有增长，随后双小核草履虫个体数继续增加，而大草履虫个体数下降，16天后，只有双小核草履虫存活。注意彼此没有分泌杀害对方的物质。 如何解释资料中的实验结果?;竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。;大象和狮子抢夺水源;竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。;寄生虫; 寄生： 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物的 （寄主） 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的关系。; 寄生： 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物的 （寄主） 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的关系。; 寄生： 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物的 （寄主） 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的关系。;豆科植物与根瘤菌;互利共生： 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利;名称;植物的生长型： 木本植物：有木质茎的植物 乔木：3m以上的木本植物，包括各种数目 灌木：3m以下的木本植物 藤本植物：木本攀缘植物 草本植物：没有木质茎的植物 地表植物：包括苔藓等低等植物 ;乔木层;;;麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。;麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。;麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。;(1)引起植物分层分布的主要原因是：;(1)引起植物分层分布的主要原因是：;(1)引起植物分层分布的主要原因是：;(3)群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么?;(3)群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么?;池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。;不同种群在水平方向上的结构;（二）群落的空间结构——水平结构;立体农业：利用生物间的相互关系，兴利避害， 为了充分利用空间把不同生物种群组合起来，物 种共存、多层次配置、物质循环利用的立体种植、立体养殖的农业经营模式。;１、群落的物种组成;;;谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是( )