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低年级读写能力的培养方式 　　【摘要】听、说、读、写能力的培养是语文教学的重 要内容，其中培养学生的读写能力尤为重要。但小学低年级 的教师往往不能很好地把握读写能力训练的度，因此，本文 对如何培养小学低年级学生的读写能力进行了浅谈。 　　【关键词】读写能力兴趣习惯读写结合 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】 1674－4810 （2014 ）15－0112 －02 　　 　　听、说、读、写能力的培养是语文教学的重要内容， 中培养学生的读写能力尤为重要。但在教学中，很多教师对 读写教学感到无从下手。特别是对低年级学生，教师往往不 能很好地把握读写能力训练的度，训练过深，学生会对课程 学习失去兴趣，影响今后的学习；训练过浅，达不到教学的 目的，最后学生也毫无收获。那么，对于低年级语文教师来 说，应如何把握读写教学的深浅呢？我的做法如下： 　　一 培养低年级学生读写兴趣 　　兴趣是最好的老师。每一个刚入学的孩子，对读书和写 作的兴趣都是非常浓厚的。但随着时间的推移，学生的兴趣 反而消减了，究其原因，是教师没有让学生养成良好的读、 写习惯。人，是习惯的奴隶。好习惯一旦养成，对一个人终 身受