弱口令整改措施及成果（共4篇） .docxVIP

弱口令整改措施及成果（共4篇） 第1篇：弱口令的出现和整改方法指南弱口令的出现和整改方法指南： 目前弱口令频繁出现的主要原因有：1、未设置满足复杂度要求的密码（三种字符，8位以上的密码）2、没有对电脑上的所有账号设置合适的密码，3、电脑密码忘记，破解密码，导致桌面管理系统检测到弱口令，4、新装电脑，未设置好密码就接入内网，导致桌面管理系统检测到弱口令，5、用户建立本地用户，未设置密码。目前出现的弱口令主要为administrator弱口令，guest账号的弱口令和其他账号。一、如何查看本机的所有账户。一般情况下，通过 我的电脑—右键—管理—本地用户和组就能查看到所有的用户。如图所示如果在计算机管理里没有本地用户和组，则只通过 开始—运行—cmd---net user 查看所有的本地用户。如图二、修改账号的密码. 一般情况下，在“ 我的电脑—右键—管理—本地用户和组”选择对应的用户 ，然后右键 “修改密码—继续—输入密码”若像在计算机管理中没有本地用户和组，则通过dos命令修改密码。在“开始—运行—cmd”中使用命令：net user 本地用户 密码 例如：对administrator 修改密码 Net user administrator xxzx3186.如图：如此操作，针对电脑上的每一个账户做此操作，设置所有账户的密码，然后重启电脑，确保没有弱口令的警告提示窗口出现。 密码设置时请遵守以下规则：1、不能包含用户的帐户名，不能包含用户姓名中超过两个连续字符的部分；2、密码长度至少为八个字符。3、包含以下四类字符中的三类字符: 1)英文大写字母(A 到 Z) 2)英文小写字母(a 到 z) 3)10 个基本数字(0 到 9) 4)非字母字符(例如 !、$、#、%) 以下类似密码均为弱口令：第2篇：合志沟小学弱级弱科整改措施弱级弱科整改方案结合上学期期末统考成绩，我校于本学期一开学就召开了质量分析会。经认真分析，我校二、三、六年级合格率均名列全镇前列，而一、四、五年级合格率较差。因此，我校的一、四、五年级为弱级，一年级数学、四年级科学、英语，五年级语文，数学，英语学科为弱科。为了提高我校整体成绩，帮扶弱级弱科，提高全校合格率,特制定弱级弱科整改措施如下：一、指导思想推进素质，促使各年级各学科均衡发展；全力实施学科帮扶战略，大面积提高教学质量。二、工作目标（一）充分调动弱级弱科学生学_积极性，增强自主学_意识。（二）提高弱科教师整体教学能力和教学水平。（三）促进弱科教学质量的提高。三、具体措施1、成立弱级弱科整改领导小组，校长任组长，教导主任和教研组长为组员。领导小组共同承担弱级弱科整改提高的重任，教导主任为弱级弱科质量第一责任人，全程参与学科组教研活动、集体备课、听评课，并指导督查弱科教学的各个环节。2、召开专门的弱级弱科分析研讨会，要求弱科教师全面了解学科现状，认真分析弱科形成的原因，依据学校、教师、学生 1 实际，针对弱科原因，写出分析材料，采取科学有效的整改措施。3、学校高度重视学校弱科年级学生的管理，与弱级班主任与科任教师签订教学质量目标责任书。并且及时召开家长会，家校合作学生，转变学困生的学_态度。4、充分发挥本校骨干教师的引领带头作用，加强指导帮扶。5、增强紧迫感，提高教师教学能力和水平。英语、数学教师应在同伴引导下提高教学能力，在探索实践中丰富教学经验，在校本教研中促进专业成长，强调集体备课，分工协作，凝聚集体智慧，实现资源共享，教研组长要在教学各环节中鼓励、指导、督促教师不断提高教学能力。6、抓住课堂主阵地，实施有效教学。弱科整改要在课堂主阵地上下功夫，从课前的有效集体备课、有效设计，到课中的有效提问、有效主讲、有效练_，切实在“有效”二字上作文章。为确保课堂的有效，每周都安排弱科教师上汇报课，并深入进行课例分析，促进弱科教师提高执教水平。7、针对现状，选准突破口。英语学科要切实重视词汇教学和口语教学，数学学科则要强调学生计算能力、分析和解决问题能力的提高。同时，要求各科均要特别注重对学生的思想，想方设法引导学生自主学_，调动学生积极性，鼓励学生微小的进步，增强学生学_自信心，绝不放弃任何一个学困生。8、教研组要切实负起责任，严格整改的过程管理，每两周要对整改活动情况进行一次通报，并将情况纳入教师绩效量化考 2 评，对整改不力、效果不明显的教师除公开批评外，还将继续召开座谈会和培训会。四、奋斗目标争取赶期末使英语及格率均达到85%以上，、数学及格率均达到90%以上，各班合格率均达到85%以上。实现学校各级各科均衡发展。合志沟小学第3篇：水泉寺小学弱级弱科整改措施弱级弱科整改方案这次中期考试后，我校于11月16