北师大版初中数学八年级下册第五章 54分式方程第2课时课件共19张.ppt

4 分式方程（ 2 ） 第五章 分式与分式方程 学习目标 1 经历探索分式方程解法的过程。 会解可化为一元一次方程的分式方程。 2 会检验根的合理性 , 明确可化为一元一 次方程的分式方程与一元一次方程的联 系和区别。 3 还记得什么是方程的解吗？ 使方程左右两边相 等的未知数的值， 叫做方程的解。 还记得求解一元一次方程的基本步骤吗？ 二元一次方程组 转化 一元一次方程 二元一次方程组呢？ 去分母、 去括号、 移项、 合并同类项、 化系数为 1 加减消元法、 代入消元法 问题导思 分式方程 转化 整式方程 你能设法求出上一节课列出的分式方程 的解吗？ 9 8 . 2 1400 - 1400 = x x 探究析思 x x x x 8 . 2 9 8 . 2 ) 8 . 2 1400 - 1400 ( × = × x x x x x 8 . 2 9 8 . 2 8 . 2 1400 - 2.8 1400 × = × × x 8 . 2 9 1400 - 8 . 2 1400 × = × 2520 2 . 25 = x 100 = x 9 8 . 2 1400 - 8 . 2 8 . 2 1400 = × x x 9 8 . 2 1400 - 8 . 2 1400 = × x { x 8 . 2 9 1400 - 8 . 2 1400 × = × x x x 8 . 2 9 8 . 2 8 . 2 1400 - 8 . 2 1400 × = × × 9 8 . 2 1400 - 1400 = x x 探究析思 解： 方程可化为 两边都乘 ，得 化简，得 解得 9 500 - 1400 = x x 9 900 = x 100 = x 900 9 = x x x x x x 9 500 - 1400 = ? ? x 9 500 - 1400 = x 9 500 - 1400 = x 先约分，再去分母 , 可以使计算简便 9 8 . 2 1400 - 1400 = x x x x x ? = ? 9 900 900 9 = x 100 = x 探究析思 解方程 (1) (2) 例 1 探究析思 2 - - 2 1 2 - - 1 x x x = x x 3 2 - 1 = 分式方程的增根 方程两边都乘 , 得 解这个方程，得 x= 2. x =2 不是原方程的根 , 因为它 使得原分式方程的分母为零 , 我们称它为原方程的 增根 2 - - 2 1 2 - - 1 x x x = 2 - x ) 2 - ( 2 - 1 - - 1 x x = 转化 化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系和区别 区别 ： 未知数的取值范围不同 = ) 2 - ( 2 - 1 - - 1 x x 2 - - 2 1 2 - - 1 x x x = 方程两边都乘 , 得 2 - x 分式方程的增根 方程两边都乘 , 得 解这个方程，得 x ＝ 2. x= 2 不是原方程的根 , 因为它使 得原分式方程的分母为零 , 我们 称它为原方程的 增根 产生增根的原因 , 是我们在方程 的两边同乘了一个可能使分母为 零的整式 . 因此解分式方程可能产生增根 , 所以解分式方程 必须检验 . 检验，当 x= 2 时， x- 2=0, x= 2 是原方程的增根， 所以，原方程无解。 = ) 2 - ( 2 - 1 - - 1 x x 2 - - 2 1 2 - - 1 x x x = 2 - x 解方程 (1) (2) 例 1 探究析思 2 - - 2 1 2 - - 1 x x x = x x 3 2 - 1 = 检验：将 x = 3 代入原方程，得 左边 = 1 ，右边 = 1 ，左边 = 右边 . 所以， x = 3 是原方程的根 . （ 2 ） 方程两边都乘 , 得 解这个方程，得 x= 2 . = ) 2 - ( 2 - 1 - - 1 x x 检验：当 x = 2 时， x- 2 = 0, x = 2 是原方程的增根， 所以，原方程无解。 解： （ 1 ） 方程两边都乘 , 得 x= 3 解这个方程 ，得 x= 3 . ) 2 - ( x ) 2 - ( x ) 2 - ( x x ? (1) 把未知数的值代入原方程 ( 一般方法 ); ? (2) 把未知数的值代入最简公分母 ( 简便方法 ) . 切记：解分式方程一定要验根噢！ 检验 方法 分式方程 整式方程 x=a a 是分式 方程的根 a 不是分式方程的根 （ a 是分式方程的增根） 目 标 去分母 解整式方程 最简公分母为 0 最简公分母不为 0 这里的检验