椭圆的定义与标准方程教案.doc

PAGE PAGE 5 椭圆的定义与标准方程教案 郑 英 一、教学目标 学习椭圆的定义，掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程；能根据条件确定椭圆的标准方程，掌握用待定系数法求椭圆的标准方程. 二、教学重点、难点 （1）教学重点：椭圆的定义及椭圆标准方程，用待定系数法和定义法求曲线方程. （2）教学难点：椭圆标准方程的建立和推导. 三、教学方法: 引导发现法、探索讨论法 四、教学内容: （一）设置情景，引出课题 问题：2008年9月28日上午9时，“神州七号”载人飞船顺利升空，实现多人航天天飞行，标志着我国航天事业又上了一个新台阶，请问：“神州七号”飞船的运行轨道是什么？多媒体展示“神州六七号”运行轨道图片和视频． 请学生列举生活中椭圆的例子. （二）实验探索,建构新知 1．玻璃杯装半杯水,适度倾斜,观察水面是个什么形状? 2. 手工操作演示椭圆的形成：取一条定长的细绳，把它的两端固定在画图板上的两点，当绳长大于两点间的距离时，用铅笔把绳子拉紧，使笔尖在图板上慢慢移动，就可以画出一个椭圆 分析：（1）轨迹上的点是怎么来的？ （2）在这个运动过程中，什么是不变的？ 答：两个定点，绳长。即不论运动到何处，绳长不变（即轨迹上的点与两个定点距离之和不变） （三）小组讨论,定义形成 平面内与两个定点、的距离的和等于常数（大于）的点的轨迹叫做椭圆．这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点的距离叫做椭圆的焦距． 椭圆定义的再认识：问题：假设与两定点的距离之和为d,为什么要满足d2c呢？ （1）当d=2c时，轨迹是什么？（2）当d2c时，轨迹又是什么？ 结论：（1）、当d|F1F2| （2）、当d=|F1F2| （3）、当d|F1F2|轨迹不存在 （四）方程推导,学会建系 取过焦点的直线为轴，线段的垂直平分线为轴。 设为椭圆上的任意一点，椭圆的焦距是（）. 则，又设M与距离之和等于()（常数） ， ， 化简，得 ， 由定义, 令代入，得 ， 两边同除得 此即为椭圆的标准方程。它所表示的椭圆的焦点在轴上，焦点是，中心在坐标原点的椭圆方程 其中 注意若坐标系的选取不同，可得到椭圆的不同的方程 如果椭圆的焦点在轴上（选取方式不同，调换轴）焦点则变成,只要将方程中的调换，即可得 ，也是椭圆的标准方程 理解：所谓椭圆标准方程，一定指的是焦点在坐标轴上，且两焦点的中点为坐标原点。 （五）应用方程,实际演练 例1.求下列椭圆的焦点坐标以及椭圆上每一点到两焦点距离的和. (1) (2) (3) 例2. 求适合下列条件的椭圆的标准方程 （1）两个焦点的坐标分别是，椭圆上一点P到两焦点距离和等于10. （2）. 例3. 若方程表示焦点在y轴上的椭圆，则k的范围 . 变式1：把上面的方程变为,那么结果将如何呢? 变式2：如果方程表示焦点在轴上的椭圆，那么实数的取值范围是（ ） （A）（0，+∞） （B）（0，2） （C）（1，+∞） （D）（0，1） （六）课堂训练,反思调节 1 椭圆上一点P到一个焦点的距离为5，则P到另一个焦点的距离为（ ） A.5 B.6 C.4 D.10 2.椭圆的焦点坐标是（ ） A.(±5，0) B.(0，±5) C.(0，±12) D.(±12，0) 3．已知椭圆方程为，则这个椭圆的焦距为（ ） （A）6 （B）3 （C） （D）6 4．是定点，且，动点满足，则点的轨迹是（ ） （A）椭圆 （B）直线 （C）圆 （D）线段 5.已知椭圆的方程为，焦点在轴上，则其焦距为（ ） A.2 B.2 C.2 D. 6．椭圆的焦距是2，则实数的值是（ ） （A）5 （B）8 （C）3或5 （D）3 7．已知是椭圆的两个焦点，过的直线与椭圆交于A、B两点，则的周长为（ ） （A）8 （B）20 （C）24 （D）28 （七）课堂小结,及时复习 标准方程 xyMO+=1 x y M O xyMO+=1 x y M O 图形 a,b,c关系 焦点坐标 焦点位置 在x轴上 在y轴上 （八）作业布置：教科书P42的1、2. 探究题: 方程什么时候表示椭圆？什么时候表示焦点在轴上的椭圆？什么时候表示焦点在轴上的椭圆？ 板书设计 课 题 课 题 1、椭圆的定义 2、有关概念 3、标准方程 （1）、焦点在轴上 （2）、焦点在轴上 椭圆标准方程的推导过程书写 例1：（写要点） 例2： （1）详写 （2）写关键步骤 ? 感谢您的阅读，祝您