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初中语文调查报告范文 初中语文调查报告范文 初中语文调查报告范文 1 通过多年一线的语文教学实践和和本次的网上学习。我 作了一些调查并写了报告，以下就是我的调研报告。 首先，我想先从教师的角度来谈一下语文教的情况。通 过调查我发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的 教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师 在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到 和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说，现在的学 生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努 力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他 同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成 绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本 上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去 看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么” ，这一方 面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材 的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩 果然不错。 同时，我也发现一些先进的教学方法和教学理念在现在 的中学语文教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这 种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的 机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引 到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些 图画，对图画的记忆倒很清楚， 但却忽略了图画旁边的文字。 这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多 媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板 上写一个字，学生也就不作笔记了。所以在平时的授课中， 很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样 更能够让学生很好地记忆。老师们只在要上公开课时才使用 多媒体教室进行教学， 学校多媒体教室虽然不多， 只有四个， 平时却一直处于闲置状态。 此外，老师们认为一个班里的学生的语文成绩有很大的 差别，可以把学生分为几个等级。一个老师要想让所有的学 生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情 况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特 别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因 为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的， 而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过 程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的 指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这 一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。 还有，在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作 要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且 学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大 部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地 读，以致于达到能够背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文 常用的句法，句式等。 而令我感受至深的是，在调查中我 还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他 们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的 学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课 时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学 生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他 们对文言文的学习兴趣，让学生很好地记住了难懂的字词。 他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好 的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课 情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要 备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，我要从学生的角度来谈一下语文学的情况。在调 查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不 想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学， 每天说的也都是母语。特别是理科生，他们的这种想法更为 严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有 多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多 么有个性，我想学好语文还是有不少