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2014学年度上学期中一班语言公开课水果屋里的毛毛虫
【活动目标】
1、感知理解故事,能根据画面上水果的增加以及毛毛虫的逐渐长大的线索讲述故事。
2、喜欢阅读故事和讲述故事。
【活动准备】
1、实物投影水果屋背景。
2、汉字卡片与水果图片各一份,自制蝴蝶和毛毛虫一份。
3、音乐《蝴蝶飞飞》。
【活动过程】
一、以“小客人”的身份引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,今天有位小客人来我们中(1)班作客,你们欢迎吗?瞧,它来了!师边操作毛毛虫边以毛毛虫身份问:小朋友你们好!你们知道我是谁呀?这么棒呀,那今天我要来考考你们,谁知道我的家在哪里呢?
师:小朋友说了这么多,到底是谁猜对了呢?让我们一起来看看。
二、利用图片、卡片分段欣赏故事,了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程,并认读汉字星期——星期五。
1、出示水果屋的图片。(放投影仪)
师:这个呀就是毛毛虫的家,看它的家是用什么做的呢?它用了哪些水果呢?毛毛虫为什么要用这么多水果做成它的家呢?
师:毛毛虫很喜欢吃水果,就用水果盖了一间小房子,这间水果屋又香又好吃。哇,水果真香呀!
师:每天毛毛虫肚子饿了,它就会啊呜啊呜吃起了水果,这样就非常方便。毛毛虫每天要吃不一样的水果,那它是怎么吃水果的呢?你觉得毛毛虫会怎样吃水果呢?
2、师:你们说的对不对呢?下面我们就一起来听一听这个毛毛虫吃水果的故事吧。
3、提问:毛毛虫吃了哪些水果?它每天是怎样吃水果的?它每天吃的水果一样多吗?有什么样的变化?
4、师:原来毛毛虫是这样吃水果的。
5、出示星期六图片,引导幼儿认识毛毛虫变成蛹的过程。
师:师:星期五过去了,毛毛虫吃完了水果屋,那接下去是星期几呢?星期六会发生什么事呢?
6、师接下去讲故事至结束。
(1)师出示蛹图片:星期六,朋友们来看毛毛虫,毛毛虫不见了,只有什么东西呀?这个圆圆的东西是什么呢?
(2)出示星期日图片。
师:星期日到了,朋友们又来看毛毛虫怎么样了呢?和刚才的一样吗,怎么会有一个洞呢,我们来看看毛毛虫在不在里面,呀朋友们喊:毛毛虫,你在哪儿呢?它去哪里了,我们一起帮忙找找吧。
师:看,毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶了。
7、师:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?三、完整讲述故事,鼓励幼儿 和 老师一起讲。
师:毛毛虫变成了蝴蝶,真神奇,我们一起来讲讲这个有趣的故事吧!提醒幼儿可配上相应的语气词“啊呜”,再次激发幼儿讲故事的兴趣。
四、音乐表演:蝴蝶飞飞。
师:毛毛虫一边吃东西,一边慢慢长大,变成了美丽的蝴蝶,我们也来变成美丽的蝴蝶,听这音乐来跳舞吧!
幼儿随着《蝴蝶飞飞》音乐在室内飞舞,做蝴蝶飞出教室
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