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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 主题班会设计方案 主题班会设计方案 学校 登灜小学 班级 三（1） 学科 主题 教育课 主题 请， 记住爷爷奶奶的爱 执教 赵蓉英 日期 2019 、 6 一、 活动背景： 在家访的时候， 总会听到爷爷奶奶、 外公外婆提到孙辈们不太听他们的话， 和他们细谈中， 发现在学生身 上有那么一些不和谐的现象： 在家不听老人的教诲、 把老人的话当耳边风、 老人要他们做的事根本不会理睬、 有的还和老人顶嘴、 有的甚至还骂老人从老人的口中， 明显地感觉到我们这些 9 、 10 岁的孩子对老人不尊敬、 不孝敬， 心中缺少一颗感恩的心。 在二年级的时我班开展了 孝敬父母的主题班会课， 从课后父母的反馈情况来看， 学生比较听父母亲的话， 平时也比较尊敬、 关心自己的父母。 但是， 对于祖辈的关心与帮助就明显少了。 虽然， 学校教育中也常有此类的德育内容渗透， 如： 在三月份学雷锋的日子里、 在重阳节的日子里为老人做好事、送礼物， 都非常的积极。 但我认为学生对于这样的活动只是一种形式， 究其原因， 我认为他们并学生没有从心里真正地去了 解他们的祖辈。 1 、 祖辈对国家、 对社会、 对家庭的贡献学生了解还不够。 1 / 5 、 藐视祖辈对自己的疼爱， 有的学生会任性地认为爷爷奶奶、外公外婆对自己的迁就、 百依百顺是理所应当的， 就对老人不尊敬、不关心。 、 有些学生对祖辈有孝之心， 但是他们缺乏如何孝敬的正确指导。 中小学学业质量绿色指标中对于品德行为指数也有了明确的内涵， 其中也包括学生的尊重他人、 责任心、 以及拥有关怀之心等具体指标。 《小学生守则》 也明确提出了小学生要做到孝敬父母， 尊敬师长， 礼貌待人、 关心他人。 根据以上原因， 觉得有必要上一堂尊敬老人、 关心老人、 孝敬老人的主题教育课， 让学生知道老人是块宝， 尊敬老人、 尊敬所有的老人是一种传统美德， 学会如何去孝敬老人， 与梦想同行，做一个孝敬祖辈的好少年。 二、 活动目的： 、 通过听故事， 了 解祖辈对国家、 对社会、 对家庭的贡献， 激发学生对爷爷奶奶的崇敬之情。 、 通过讲述爷爷奶奶、 外公外婆关爱自己的故事， 激发学生对祖辈的感恩之情。 3 、 从小学会关心爷爷奶奶、 外公外婆， 以及所有需要帮助的 老人， 懂得关心照顾老人的好方法， 并且落实在行动中传承中华民 族孝敬老人的传统美德。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 三、 活动准备： 、 教师 （1） 制作多媒体课件 （2） 收集有关孝敬老人的 故事。 、 学生 （1） 写一篇自己爷爷奶奶、 外公外婆疼爱自己的 文章。 2） 老人的照片 （3） 制作一张敬老卡（留出写知心话的位置） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 认识 老宝贝故事引入二、 亲亲老 宝 贝 温馨回顾 1、 故事《敬老国》 （1） 敬老国原先叫什么？ （2） 一开始， 国王是怎么对待老人的？ （3） 后来， 是什么事情让那个国王转 变了 想法？ （4） 听了故事， 你懂得了什么？ （5） 小结 2 、 揭 题 ： 《请， 记住爷爷奶奶的爱》 1 、 现场进行小调查。 ( 调查一些什么内容？ 请爷爷奶奶共同参与， 为真实，此项调 查不要预设 ) 2 、 请几个同学介绍爷爷奶奶关爱自己的故事。 、 爷爷奶奶的心思， 你们知道吗？ 让我们一起走近爷爷 奶奶们。 播放媒体 《过 带着问题观看视频故事 交流 互动交流 请几个学生讲述爷爷奶奶关爱自 己的故事 观看 《过去与现在》 带着问 题观看视频故事《敬老国》 ， 让学生边看边思， 了 解老人 是我们国 家和家庭中的宝。 3 / 5 通 过 互 动 交 流 调查， 让学生通过爷爷奶奶对自 己的 关心程度与自 己对他们关心程度的比较， 意识到自己的不足。 通过学生讲故事， 让同学沉浸在祖辈对自 己的关爱中， 了解 他们为了 我们的成长付出的心血。 通过媒体 《过去与现在》， 让学生用心体会老人的需要， 知 道爷爷奶奶的年龄越来越 三、 关爱 老宝贝 实 践指导 四、 祖孙 互动 情感 升华 去与现在》： 听了这首小诗后你有什么感受吗？ 4、小结 1 、出示我国 政府对老人的一些保障法律与法规。 、 简介中