《东南亚》公开课说课稿.pdfVIP

《东南亚》公开课（说课稿） 一、教学设计说明： 本课设计的教学载体是湘教版七年级下册第二章第一节 《东南亚》：“东南亚的自 然地理和发达的旅游”部分教学内容。 二、授课类型： 公开课 三、教材分析： 1、编者思路： （1）教材前后联系： 湘教版教材编写由 “大洲 -地区 - 国家 ”组成，层层递进。 “东南亚 ”这节内容， 是初中世界地理部分中第一次单独讲授一个地区的教材。 因此，这一节教材具有 地区地理起始课的功能， 应起到说明地区地理学习目的和方法的作用。 东南亚是 亚洲乃至世界的一个重要地区。 由于种种关系， 学生对于东南亚较为熟悉也兴趣 较大，对东南亚有很强的认识愿望。 学习这一节在当前具有重要的现实意义。 “东 南亚 ”一节自然地理部分，包括东南亚的范围和地理位置以及东南亚的地形等内 容。自然部分知识，可解释一些生活现象及问题，能较好的调动学生积极性，可 为进一步学习东南亚的经济打下基础， 经济部分使学生对亚洲重要的地区有个系 统的认识。 （2 ）教材的地位和作用： 本节是学生在认识大洲之后走进的第一个地区。 因此，本课从内容上是前面 知识的延伸与应用， 学好它又为今后学习其它地区提供了方法和思路， 具有承上 启下的作用。 2、教学目标： 知识目标： 1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标： 1. 培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2. 运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。 3. 通过指导 学生使用地图， 分析东南亚的重要 地理 位置，地形、气候特点。 德育目标： 1、通过各自然 地理 要素之间关系的分析，了解 地理事物之间是相互联系、 相互影响的。 2、通过 学生 使用地图，提高 学生 的读图和分析图的能力并进一步培养 学生 分析和综合问题的能力。 教学重点： 1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 教学难点： 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。 四、说教法： 为了突出重点， 突破难点，针对不同的教学内容选择不同的教学方法， 体现 本课教学的显著特点——以图释文， 具有较强的可读性， 并将启发式教学贯穿于 各种教学方法中， 注重处理好教师主导作用和学生主体地位的发挥， 充分看重学 生的发言，恰当的评价，应“偏而导之，妙而誉之” ，创造融洽的课堂气氛。力 求符合初中生身心发展特点： 1、谈话法：即在教师引导下通过问答对话逐步深入探究问题。在自然部分 力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话 题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。 在自然地理部分采用谈话法， 这样会较好地集中学生的注意力， 有效地启发 学生回忆旧知识或思考新问题， 培养学生独立创造思维。例如：要求学生指图回 答出马来群岛的五大主要岛屿分布在哪里？中南半岛上主要的几条河流？让学 生在地图上建立空间分布观念，然后进一步启发提问，总的说来，东南亚是在世 界上具有重要的地理位置。能否从地理的角度，分析马来群岛多火山地震的原 因？这样可