数学学习中学生个体差异和不同学习需要开题分析方案.doc

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2021-01-28 发布于天津
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数学学习中学生个体差异和不同学习需要的教案策略研究课题开题报告一课题名称及其界定课题名称数学学习中学生个体差异和不同学习需要的教案策略研究界定本课题的核心概念是差异教案差异是指学生具有的不同的智能强项及学习水平差异教案的实质即在班级教案中有效利用和照顾学生差异在教案指导思想目标内容方法策略过程评价等全方位实施有差异的教案促进学生在原有基础上得到充分发展意指教师改变教案的速度水平或类型以适应不同学生的需要学习风格或兴趣它强调教案要适应学生学习的整个过程他们已经掌握了什么他们还需要学习什么它与学生最

《数学学习中学生个体差异和不同学习需要的教案策略研究》课题开题报告一、课题名称及其界定课题名称：数学学习中学生个体差异和不同学习需要的教案策略研究界定：本课题的核心概念是差异教案。差异是指学生具有的不同的智能强项及学习水平。差异教案的实质即在班级教案中,有效利用和照顾学生差异,在教案指导思想、目标、内容、方法策略、过程、评价等全方位实施有“差异”的教案,促进学生在原有基础上得到充分发展。意指教师改变教案的速度、水平或类型以适应不同学生的需要、学习风格或兴趣。它强调教案要适应学生学习的整个过程——他们已经掌握了什么？他们还需要学习什么？它与学生最佳的学习方式相契