六年级小学美术学科评价方案备课讲稿.pdf

六年级小学美术学科评价方案 平阴县北山小学 张莹 一、指导思想 （一）促进学生的成长 通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护 学生的个性。 完成美术的教学目标 （新课程标准下对美术课程的价值 的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。⑵引导学生参与文化的 传承和交流。 ⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。 ⑷形成学生的 创新精神和技术意识。⑸促进学生的个性形成和全面发展。 ） （二）促进教师的成长 通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问 题，及时解决教学中的问题。 二、评价形式 评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。所以，考 查学生就一定要多元化， 既要有过程评价也要有终结性评价。 不能靠 一张画或一次活动来简单的评价学生， 也不能笼统的给一个等级或是 考一张试卷。 应着重从以下几方面进行学生的质量评价。 教师要对学 生的可持续发展有所掌控， 学生自己也对自己的美术成长有一个纵向 的比较。 本学期考察具体的操作方法 过程表现（ 30% ） （一）1.基本课堂纪律。 (不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等 ) 2.学习态度。 （认真听，积极想，踊跃答，爱提问） 3.学习效果。 (兴趣一步步提高，能力一点点提高 ) （二） 作业日常完成情况。 及时完成，态度认真，每天都有进步。 阶段性考察（ 30% ） （一）手工：根据平时手工课的学习表现进行评价。 （二）五年级 绘画：以 “长方体的透视 ”为主题，作一幅画。明确的 表现透视原理。 （每项评价分 A,B,C,D. 四个等级。） 三、评价结果 课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为 了促进学生的发展， 激发学生的学习兴趣。 因此我们注重的也是评价 的过程而不是它的结果。多元的评价形式，就是为了更好的展现，每 一个学生的个性， 评价结果一定体现过程性， 客观反映学生在本学科 的成长。 考察结果汇总 （ ）学生评价一览表 年级： 姓 学 过程表现 阶段性成绩 期末成绩 综合成绩 名 时 （30%） （30%） （40%） （等级） 四，教师自我总结 教师总结本阶段学生综合表现，建立学生成长档案，并进行教学总 结，以更好的进行下一阶段的教学。 对学生提出期望的同时，对自己提出期望，与同学们共同进步。 课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为 了促进学生的发展， 激发学生的学习兴趣。 因此我们注重的也是评价 的过程而不是它的结果。多元的评价形式，就是为了更好的展现，每 一个学生的个性， 评价结果一定体现过程性， 客观反映学生在本学科 的成长。