交口小学教师招聘2021年考试真题及答案解析_2.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 交口小学教师招聘2021年考试真题及答案解析 1：课程的基本类型有（　　）。多项选择题A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、核心课程  2：西方教育史上第一本教育专著是( )。 单项选择题A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》  3：散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。 若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真?（　　） 单项选择题A、没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B、大部分人既不聪明，也没有智慧C、大部分人既聪明，又有智慧D、没有人既聪明，又有智慧  4：创造性思维的三个主要特点是（　　）。 单项选择题A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性  5：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（　　） 单项选择题A、10～12岁B、8～10岁C、0～2岁D、2～7岁  6：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（　　）。 单项选择题A、认知B、情感C、意志D、行为  7：根据材料回答{TSE}题：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后，跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家 多项选择题A、谈话法B、演示法C、参观法D、表扬与奖励法  8：智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（　　）。 单项选择题A、青年期B、青年初期C、青年中期D、成年期  9：以下技能中，属于操作技能的是（　　） 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能  10：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）。 单项选择题A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学  11：Word中，先输入4个英文单词，然后分别将这4个英文单词的字号设置为五号、四号、16磅、18磅，则显示最大的是字号为（　）的英文单词。 单项选择题A、五号B、四号C、16磅D、18磅  12：研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。 判断题对错  13：宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（　）。 单项选择题A、佛教和道教思想B、法家思想和“经世致用”学说C、佛教、道教和法家思想D、佛教思想和“经世致用”学说  14：小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（　　）。 多项选择题A、领导者的权威发动B、教师之间有效地平行沟通C、个别谈话D、抓好典型项目E、做好总结  15：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（　　） 判断题对错  16：根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（　　）。 单项选择题A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计  17：最稳定、最重要的学习动机是（　　）。 单项选择题A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力  18：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（　　） 判断题对错  19：观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　　）。 单项选择题A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察  20：下列关于学生权利保护的说法正确的一项是（　）。 单项选择题A、贫困家庭学生可以优先入学B、有违法犯罪行为的未成年人将不能再接受义务教育C、残疾适龄儿童不能到普