初中物理_杠杆的平衡条件教学课件设计.ppt

第十章 机械与人 第一节 杠杆的平衡条件 道 说道 表达力 走道 执行力 道理 思考力 我们的任务 1、观察各种杠杆，归纳出杠杆的共同特征，在 杠杆上确认支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2、通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。 3、与同学协作，讨论交流，共同完成探究活动。 4、了解我国劳动人民在生产、生活中对杠杆的 应用，体会劳动人民的智慧。 5、能对杠杆进行分类。 一、认识杠杆 有什么共同点？ 都有一根绕着 固定点转动的硬棒 一、认识杠杆 杠杆：在物理学中，在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就称为杠杆。 想一想：在你的生活中还见到过哪些工具是杠杆呢？ 杠杆示意图: F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的距离 支点到阻力作用线的距离 F1动力 ∟ ∟ ● 力臂的画法 确定动力和阻力的作用线 从支点到力的作用线作垂线段 标垂足，标力臂 找支点 平衡状态 静止时 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系呢？ 猜想与假设： 二、杠杆平衡的条件 两个任务： 1、小组讨论解答以下问题： （1）我们是什么时候【实验前/实验后】调节平衡螺母？实验过程中还能调节吗？ （2）让杠杆在水平位置平衡有什么好处？ （3）如何知道动力和阻力的大小？ （4）怎样知道动力臂和阻力臂数值？ 2、根据学习活动卡提示把实验 方案补充完整。