【教案】6.1.2平行四边形及其性质(第二课时).pdfVIP

学 科 数学 年 级 8 时 间 设计人 课 6.1 平行四边形及其性质（第 2 课时） 题 学习重点： 掌握平行四边形对角线互相平分的性质． 重、难 学习难点 ：能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算 点 问题，和简单的证明题．培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力． 知识与技能： 理解平行四边形中心对称的特征， 掌握平行四边形对角线互相平 分的性质． 过程与方法： 学习目 能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题， 标 和简单的证明题。 情感、态度、价值观： 培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力， 发展逻辑推理能力和 分析问题的能力。 学 习 过 程 设计意图 一、复习引入 复习旧知 1、复习回顾 平 行 四 边 形 的 性 质 （ 一 ） 内 容 ， 重 点 是 几 何 语 第 1 页（共 3 页） 几 何 语 言 ： 言的描述，为以 。 后 几 何 证 明 打 2 、在证明 “平行四边形对边相等， 对角相等” 的性质时， 好基础 是通过连接一条对角线，把它分成两个全等的三角形来证明 的，如果把平行四边形的两条对角线都连接起来，那么这两 条对角线之间又有什么样的关系呢？ 二、自主学习 探究 阅读课本 43 页探究，如图，在 ABCD中．OA与 在 写 已 知 和 求 OC，OB与 OD有什么样的数量关系呢？ 证 过 程 中发 现 猜想 : 。语言描述：平 行四边形的对角 不少问题， 为了 A B 线 你能证明这种关系 O 起 到 示 范 的 作 吗？ D C 用，请好学生板 已知： 演 并 对 存 在 问 求证： 题及时纠正。 归纳总结 : 平行四边形的对角线 。 几 何 语 言： 。 1 题是性质的简 第 2 页（共 3 页） 三、应用举例：