五年级英语下册第一至六单元教学反思.pdf

精品文档 五年级英语下册第一单元教学反思 学生分析：五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。 他们已经学过了四年的英语， 已经具备了一定的基本知识和技能， 对基本的课堂 用语，教师的指令已经基本掌握， 在图片的帮助下能听懂、 读准英语单词和句子。 在教师的指导下能做一系列任务活动。 内容分析：本单元是要求学生学习掌握 Let ’s learn 中的四会动词短语。能 够听懂问句 When do you do morning exercises\? 并能用所学动词短语替 换句型 I usually...at ... 中的关键词回答问并能在实际情境中运用 . 教学重难点 : 四会单词的正确发音与书写。 熟练使用句型： “Whendo you get up eat dinner ?I usually ...at... ”回答作息时间 本教材注重激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有 效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握听、说、读、写技 能，形成一定的综合语言运用能力。 本单元的内容是同学们询问日常生活的对话展示，通过同学们之间表演的比 较，让学生自己找不足，积极主动地学习，营造宽松、民主的教学气氛。随后， 通过师生对话的形式， 建立融洽和谐的师生交流渠道， 鼓励他们在学习中的尝试， 吸引和组织他们积极参与， 从而培养学生的合作精神， 提高他们的口语能力。 之 后又根据学生的年龄特点和认知能力， 从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平 出发，充分利用图片，发挥其直观、形象的特点，在图片的帮助和提示下，使学 生乐于模仿，敢于开口，在课堂上做到人人都发言，让孩子们更有兴趣，更能有 一种成功的心理体验，印象也就更为深刻。 精品文档 五年级英语下册第二单元教学反思 五年级英语下册第二单元要求学生的能力目标是能够就所喜欢的季节及原因 进行问答。如： What’s your favourite season?Which season do you like best?Why do you like …?Because I can …难点是要求掌握的四会词和动 词。 虽然五年级学生已经有了一定的英语基础，但对我的教学来说是一种挑战。 因此，我调整了一下教学方法。 我的教学面向全体学生， 为学生全面发展和终身 发展奠定基础。 我鼓励学生大胆地使用英语， 对他们在学习过程中的失误和错误 采取宽容的态度。 我为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我 发展的空间。 我鼓励学生通过体验、 实践、合作、探索等方式， 发展听、 说、读、 写的综合能力。 我还创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题， 并自主解决 问题。 在讲课过程中， 为了降低教学难度， 我注意以旧引新， 以不同形式呈现新知。 利用图片引入新知， 可以创设情境， 为学生营造学习英语的氛围， 由于上课的时 间有限，学生的接受能力也各不相同。所以，我只好因材施教，并且认真备课， 用心上好每一节课， 抓住重点讲解， 使学生能举一反三， 窥一斑而知全豹。 最近， 我的困惑是， 如何使学生长期保持学习兴趣。 有部分学生感觉英语难学而使学习 兴趣降低。这是我今后学习和探索的主要方向。 精品文档 五年级英语下册第三单元教学反思 内容分析：本单元是要求学