教科版六年级科学上册相貌各异的我们课件3.ppt

生 物 的 多 样 性 成龙 如果让我们在班级中找出某一 位同学，我们会毫不费力地做到这 件事。我们想过这是为什么吗？ 观察我们的不同 ? 小组内观察我们的相貌有什么相同和不同？ 选择 1~2 种相貌特征仔细观察，将每个人 的样子画下来。 比较每个人的同一相貌特征，我们 有什么发现？ 通过观察比较我们会发现就 某一相貌特征而言，人与人可能相 同也可能不同，比如某两个人都是 双眼皮，而另一个人是单眼皮。 将我们的调查范围扩大到全班同学，观察比较 我们的相貌特征的相同和不同。 ? 与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮、前 额发际、耳垂、下颔等分别是什么样子的？ 前额无发尖 前额“ V” 发尖 无耳垂 有耳垂 中央无沟 中央有沟 活动要求： 1. 以小组为单位，利用组员观察自 己的相貌特征，并完成《我的相貌 性状分析表》。 2. 小组内完成《小组相貌性状调查 统计表》。并由一位同学交给老师。 3. 利用《我的相貌性状分析表》， 我的相貌性状分析表 姓名： 相貌 有耳 性状 垂 我的 特征 在你具有的性状下打“ √ ” 无耳 垂 前额 平发 “ V” 际 发尖 下颌 下颌 中央 中央 没有 有沟 沟 有双 无双 卷发 直发 眼皮 眼皮 小组相貌性状调查统计表 第 小组 ； 总人 性状 人数 数 性状 人数 有耳垂 前额“ V” 发尖 下颌中央 有沟 卷发 有双眼皮 无耳垂 平发际 下颌中央 无沟 直发 无双眼皮 可能有哪些因素造成人与 人之间的不同呢？ ? 食物营养 ? 遗传基因 ? 生活方式 遗传基因 是指携带有父母生理 特征信息的遗传物质。 我们的相貌受遗传基因 的影响 。 但是后天的生长变异， 生活环境等，在一定程度 上也影响着我们的相貌， 比如伤口、痘痘等。