【导学案】八年级上册《第18课全民族抗战的兴起》学案.pdfVIP

第 18 课 全民族抗战的兴起 日期 班级 姓名 组别 评价 【学习目标】 1．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 2．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 学习重点：是“血染卢沟桥”和“南京大屠杀”等日军在侵华期间所犯下的罪行， 学习难点：如何正确认识“南京大屠杀”及当时日本极力掩护南京大屠杀的事实。 【学习过程】 ［探究一］ 材料一：卢沟桥事变形势示意图 材料二：卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！ 最后关头已临到， 牺牲到底不屈挠……卢沟桥， 卢沟桥，国家存亡在此桥！ ──《卢沟桥之歌》 （1）两则材料所反映的是哪一事件？发生于何 时？ （2 ）这次战事对中国的抗日有什么影响？ ［探究三］ 材料一：南方网讯曾据日本《朝日新闻》报道，日本执政的自民党江藤龟井派会长江藤隆美在 自民党福井市支部大会上发表演讲时， 再次否认日军制造南京大屠杀， 以及日本对朝鲜半岛实行殖 民统治的侵略历史。 报道说， 江藤在谈到日中和日韩历史问题时称， “说南京大屠杀有 30 万人被杀， 这完全是捏造出来的谎言。 ” 材料二：下图是九十多岁的日本侵华老兵本多立太郎跪在 “七·七事变” 的发生地卢沟桥上， 为日军在侵华战争中所犯 下的罪行向中国人民进行谢罪。 （1）历史回眸：请你用充足的史实来反驳材料一中江藤所说 的话。 （2 ）实践探究：如果让你为日本所犯下的滔天罪行去寻找证据，你可以通过哪些途径？ （3 ）分析感悟：你如何看待材料二中本多立太郎的做法？ （4 ）结合材料一和材料一，对如何发展中日两国的关系发表一下自己的看法。 【课堂小结】 【课堂检测】 1. “勿忘国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史，他们必须去的地方是（ ） A ．台儿庄 B ．南京 C ．卢沟桥 D ．沈阳 2. “宛平城外狼狗叫， 卢沟桥上枪声激” 这句诗反映的历史事件对中国产生的最主要影响是 （ ） A ．中国局部抗战开始 B ．红军长征胜利 C ．全民族抗战开始 D ．国共十年对峙结束 3. 某校初二（ 1）班同学准备举行“ 1919～ l949 年历史图片展” 。小军找到一幅《中国军队血战卢 沟桥》的图片，你认为它应该归入的栏目主题是（ ） A. 国民革命 洪流奔涌 B. 十年对峙 烽火绵延 C. 八年抗战 同仇敌忾 D. 解放战争 革命胜利 4. 我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是 （ ） A ．文学作品中的描写 B ．电影片段中的场景 C ．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片 D ．日本的官方言论 5. 观察右图，佩戴这种臂章的军队应该是：（ ） A. 北伐战争时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 D. 抗美援朝时期 6、 2014 年 2 月 27 日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了关于确定 9 月 3