六年级上册音乐《七色光之歌》教案教案资料.pdf

七 色 光 之 歌 教学内容： 学唱歌曲《七色光之歌》 教学目标 ： 1、能认真听赏乐曲 《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。 2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》 。 3、能积极参与表演活动，并从中得到快乐。 教学重点： 用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》 教学难点： 唱准波音、下滑音，把握休止符时值。 教学方法： 讲授法 、互动法 教学准备： 电子钢琴、课件 教学过程 : 一、导入： 师：同学们，你们看过日出吗？ （生：看过 ） 师：那好，接下 来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略峨眉 山金顶日出的 奇特景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢？好我们带 着问题去欣赏。 师：同学们，从你们的发言中， 老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻， 你们知道太阳光是由哪几种颜色组成的呢？（红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫） 师：说得真好。接下来这堂课我们就来学习一首〈 〈七色光之歌〉〉 设计意图： 通过初次聆听和观看描述日出的情景， 让学生感受日出的 壮观景象。 二、学唱歌曲，完美感受 1、师：让我们来听一听〈 〈七色光之歌〉〉，一起来感受歌曲的情 绪 是怎样的？速度是怎样的呢？ 教师归纳：歌曲情绪热情活泼， 速度稍快。 2、师：刚才我们初听了〈 〈七色光之歌〉〉同学们说得真好，下面老 师为你们唱一遍。 在听的同时要带个问题去听。 你发现哪些乐句的旋 律或节奏是相似的呢？（学生回答，教师出示歌谱） 3、学唱歌曲。 A 学生随琴哼唱旋律 B 随琴学唱歌词 （A 、B 要求： （1）速度不宜过快，学生用中速 跟琴演唱（ 2 ）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演 唱，注意保护嗓音。 ） C 跟原声一起唱 D 下面检查同学们学习的情况， (男同学唱一段 ,女同学唱二段 ) （我 们跟着伴奏一起演唱。 ） E 歌曲艺术处理：阳光明媚，我们的心情很愉快，怎样才能将这样 的感受唱出来呢？ ( 以稍快的速度、热情活泼地情绪唱好 全曲 ) F 学生齐唱歌词 （边唱边拍节奏） 设计意图：采用听赏、描述、哼唱、动作参与等活动方式，让学生 全身心融入到乐曲之中， 三、体验创新 在同学们能够有感情、 完整演唱歌曲的前提下， 将全班同学分 为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。 大家在组长的带领下能够很好的合作表演， 在合作中培养同学们团结 协作的精神。 最后把你们的作品向大家展示。看看哪组表演的最好。 （师评价） 设计意图：激发学生的创作欲望，鼓励他们大胆创编，积极排练，体 验合作学习的快乐，展示合作学习的成果。 四、总结 师：今天这节课你有什么收获？ （学生发言。） 师：同学们，今天我们欣赏了美丽壮观的日出，用动听的歌声表达 了我们对生活的热爱， 还开动脑筋创编出了流畅的歌词， 动人的舞蹈 和美妙的图画，老师高兴极了，因为我们班个个都是小表演家，小创 作家，今天这节课就上到这了，老师期待下节课的到来。 设计意图：自我评价和总结，让学生回顾学习的内容，提高学生 的表达能力，进一步提高他们学习音乐的兴趣。