地理课件旅游活动设计.ppt

第一节 设计旅游活动 学习目标 1 ．了解旅游者的兴趣、爱好和性格特点以及 旅游者的经济承受能力、闲暇时间等因素对其 选择旅游目的地、旅游线路等的影响。 2 ．学会从多种渠道收集旅游地的信息，包括 旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设 施和条件及旅游费用等。 3 ．了解普通旅游者在选择不同的旅游目的地 和旅游线路时，所遵循的一般性原则。 4 ．应用自己已掌握的自然地理知识，分析地 形、气候、水文等条件对旅游安全的影响，并 了解应该采取的安全防范措施。 新课学前预览 激趣诱思 武汉 的王教授夫妇，都已年 过花甲。到了夏天，暑热难 耐，他们计划找一家旅行社 ，随团外出避暑疗养。他们 想在 昆明、庐山、北戴河 这三个地方选择一处，行程 10 天左右。 假如你是旅行社的旅游策划人员，请你帮助王教授夫妇分析比 较这三条线路的优劣，并为王教授夫妇设计一条适合他俩要求 的旅游路线。 了解旅游者的出游愿望和能力 收集旅游地的信息 确定旅游目的地，选择旅游线路 保证旅游安全 一、了解旅游者的出游愿望和能力 快速阅读课本，找出影响旅游者出游的 主观因素和客观因素分别有哪些？ 旅游动机 旅游者的主观愿望 旅游偏好 旅游者的客观条件 游客的经济承受能力 闲暇时间 探究讨论： 1. 旅游动机与旅游偏好有何不同？ 2. 旅游动机和旅游偏好各受哪些因素的影响？ 3. 同一个旅游者的旅游动机在不同的时间和条件 下是否会发生变化？ 4. 比较一下父母与自己喜欢的旅游活动有没有区 别 ? 为什么 ? 5. 列举一个你自己最想去的地方，并谈谈理由。 二、收集旅游地的信息 阅读课本思考： 1. 旅游地信息的收集渠道主要有哪些？ 2. 通过以上渠道主要收集哪些方面的信息？ 3. 什么是经济距离？经济距离对游客产生怎样的影响？ P66 页活动 三、确定旅游目的地，选择旅游线路 1 ．选择最有名的旅游地：旅游地的知名度越高， 非凡 往往表明其旅游资源的 _______ 性越突出，对游 客的吸引力越强，旅游者克服 _______ 障碍的决 空间 越大 心和可能也就 ______ 。 （一）选择最有名的旅游地 十 长 硐 黄 果 树 教材 P 67 “思考” 1 ．从黄果树瀑布与十丈硐瀑布的 景观规模 上看，二者差异不明 显。从 区位 条件看，黄果树瀑布距离贵阳 150 km ，贵阳是贵州 省省会，人口规模约 89 万，具有较好的 旅游通达性 ( 贵昆铁路、 湘黔铁路、贵阳机场等 ) 和 比较完善的旅游接待与服务设施 ；十 丈硐瀑布距离泸州 78 km ，虽然泸州人口只有 53.4 万，是四川南 部一个重要的地级市，但其旅游交通条件 ( 距成渝铁路和成渝高 速公路都比较近 ) 和旅游接待与服务设施均比较好。因此， 区位 条件差异也不太明显 。 2 ．二者同为瀑布 自然景观 。旅游接待规模差异明显，主要是由 于旅游地的 知名度、服务设施 等决定的。 黄果树瀑布知名度高 ，开发较早，接待设施比较齐全 ， 其他服务设施如交通、住宿 等条件较好 。十丈硐瀑布在这些方面与其有差距。因而二者的 旅游接待规模差异较大。 3 ．提示：分两种情况： (1) 愿意去黄果树。原因在于其知名度 高，交通方便，服务设施齐全等。 (2) 愿意去十丈硐。原因在于 其开发较晚，人为干扰少，游人少，新鲜刺激等。 2 ．选择与居住地环境差异较大的旅游地： _____ 差异会激发起人们的旅游愿望，不同地区的旅游 资源具有 ______ 性。 3 ．选择最小旅游时间比 (1) 旅游时间比：人们从居住地到旅游目的地的单 纯 _____ 时间与在旅游目的地 _____ 时间的比值。 (2) 人们选择旅游点和旅游线路时总是追求 _____ 的旅游时间比。 教材 P 69 “活动” 2 ．提示：设计步骤如下： (1) 根据学生各自的兴趣爱好和性格，自由组合分组， 并推选出组长。 (2) 各小组分头讨论。组员列举出自己感兴趣的旅游目 的地，并通过新闻媒介、网络、旅行社、书籍、亲朋 好友等，分头收集有关旅游地的信息。 (3) 各小组信息汇总，进行组内讨论。比较各旅游目的 地的优、劣势，并最终根据时间和费用的限制，共同 确定旅游目的地、设计合理的旅游路线。 (4) 在教师指导下，制作展板。 (5) 在班级或校园内展出。 Backpackers travel 四、保证旅游安全 1 ．影响旅游安全的因素：主要包括旅游地