整理高考语文复习专题知识点正确使用词语汇总.docx

第四节 正确使用词语（包括熟语） 第一部分 六年高考题荟萃 2010 年高考题 （10 年全国卷Ⅰ） 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A. 现在我们单位职工上下班或步行， 或骑车， 为的是倡导绿色、地毯生活。 尤为可喜的 是，始作俑者是我们新来的局长。 B. 几年前， 学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐， 可现在当他被尊奉为大师之后， 移 樽就教的人简直要踏破他家的门槛。 C. 他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一， 这不光是因为他善于编故事， 更重要 的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 D. 旁边一位中学生模样的青年诚恳地说： “叔叔， 这些都是名人的字画， 您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。 ” 【解析】 A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻 首先做某件坏事的人。 B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面 前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。 C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子， 引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 D、附庸风雅：附庸，依傍，追 随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 解答成语题，第一、 逐字解释成语， 运用成语结构特点把握成语大意， 但要注意不能望文生 义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三、要注意成语使用范围， 搭配的对象； 第四、 弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息； 第五、从修饰与被修饰关 系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语） ，能力层级为表达应用 D 【答案】 B （10 年全国卷Ⅱ） 2．下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是 A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速 度非一般人可比。 B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家 不必客气．就姑妄言之吧。 C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系 很紧张，甚至还惹上了官司。 D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山， 让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。 解析：本题考查正确使用熟语。 A 项弱不胜衣：胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都 承受不起。 C 项飞短流长：指散播谣言，中伤他人。 D 项放虎归山：把老虎放回山去，比喻 把坏人放回老巢，留下祸根。三项都是用正确。 B 项姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什 么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。故选 B。 （10 年北京卷） 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标， 恐怖分子就无地自容了。 C. 设计人员必须严格执行上级部门的有关决议， “创意”只能在规定范围以内驰骋，不 能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。 D. 双方无论研究方法多么不同， 只要根本目标不相悖， 就总有殊途同归的日子， 在认识 事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。 答案： B （10 年江苏卷） 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3 分） A. 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 B. 近年来， 在种种灾害面前，各级政府防患未然， 及时启动应急预案， 命财产损失降到最低限度。 C. 这些 “环保老人” 利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，  力争把人民的生集中带到山 下，分类处理。 D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，  在于奉献而不在于获取 ”  院士的一番话入 木三分，让我们深受教育。 答案： D 【解析】 A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处 , 到处都在议论着 ( 多指坏事 ) 。此 处为英雄事迹。 B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防 措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。 C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿 来。多形容写文章时词汇或材料丰富 , 不费思索 , 就能写出来。捡垃圾不能用 “信手拈来” 。D．入 木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字 , 刻字的人发现墨汁透人木板有三分深 ( 见于唐 张怀瓘《书断》 ) 。后用来形容书法有力 , 也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。 （10  年陕西卷） 13. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ 3 分） A. 有些人取得一点成绩， 便自命不