打造优良班级文化 提升班级生活质量.docVIP

打造优良班级文化 提升班级生活质量 ——定海二中七（9）班班级文化建设方案 何谓“文化”？人类学家克拉克洪说，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。作为一名教育工作者，我认为班级文化建设的核心就是让学生形成共同的价值观。 根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求，我努力从以下几个方面做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。 ?一、方案名称： “为目标而努力，做最好的自己” ?二、方案目标： ? 1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，设立了车长、水长、校牌长、门窗长、灯长、保洁长、回收长等职，让学生担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。 2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。 4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。 5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。 三、总体方案： （一）环境文化建设——教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。 1.布置好教室卫生角。要求：扫帚畚箕一律进橱柜摆放，垃圾分类存放。 2. “公告栏”主要用于张贴值日表、课程表、作息时间表等内容。“班级公约” “班级图书借阅制度”这些制度都规范着学生们的言行。 3.教室后墙壁正上方中央悬挂着一个时钟，告诉学生“时间就是生命”“时不我待”，主旨就是提醒学生珍惜初中生活的每一天，两侧则为“班荣我荣”的班级荣誉，将张贴我班在学校比赛中的荣誉。 后墙壁南面张贴着“真我风采 群星璀璨”和“得星攻略”。 其中“得星攻略”详细地介绍了在班级中通过哪些具体的活动能够得到星星，将自己打造成班级明星，同时它还是一块学生风采展示台，为了合理利用空间，我们将学生的作品以照片的形式张贴在此处，让每位有技能的同学都有机会向大家展示个人魅力；“真我风采 群星璀璨”则对那些达到目标的学生进行精神上的奖励，对学生的“为实现目标努力”起促进作用，记录学生进步的足迹。 后墙壁北面张贴着“你追我赶 共创佳绩”和“成才攻略”。其中 “你追我赶 共创佳绩”主要记录学生在学习过程中的每次大大小小的考试结果。为了让每个孩子都有机会秀自己大名，我们一改只展示成绩优秀者的传统，将成绩进步者也张榜表扬，含班级成绩优秀和成绩进步两类）让学生在日常学习中努力目标明确，培养学生你追我赶我竞争意识；“成才攻略”其实就是班主任寄语，是老师对每一位学生的殷切希望和谆谆教诲的体现。最后一段内容为“送大家一句话，如果你想收获果实，那你就先把自己开成一朵花，一朵灿烂绚丽的花！”，为图文相衬，我们把每个孩子的心愿卡做成花瓣的形状，以体现每个学生就是我们这个集体的重要一份子，每小组六个人凑成一朵花，表示团结、向上，八朵小花在我们班级里茁壮成长，共吐芬芳。 4.教室前黑板上方张贴班训“博学笃行，自强不息”。 5.黑板北侧电视机柜上半个橱柜是我们的 “图书角”，有各类图书供学生 学习和借阅，营造一种读书的氛围。 6.教室后面黑板设置了三个板块,分别是“健康心灵”,“名人名言”,“学习窍门”，并与学校相关部门布置的主题同步更新。 7.教室后面还有一个“知心话”的心灵沟通箱，有利于师生沟通。 （二）制度文化建设 利用集体智慧，制定“班级公约”“班级图书借阅制度”，并确立了车长、校牌长、灯长、水长、回收长、保洁长以及值日小组组长、组员的职责，做到分工明确、职责分明，有“职”可任，有“则”可依，有“则”必依，违“则”必究。 （三）精神文化建设。 转变班级文化观念——寻找每人亮点并以“我眼中的你”为名张贴于教室南面墙壁。同时，让人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护的良好群体心理气氛洋溢在教室内，使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。 （四）活动文化建设——系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。当然