桂美版二年级美术上册我喜欢上的看课件.pptVIP

《我喜欢上的课》课件 最喜欢上的美术课 美术教材的作品欣赏大致可归纳 为四类：一是古今中外名作的欣赏。 如达 ? 芬奇的《最后的晚餐》、《蒙 娜丽莎》、宋代张择端的《清明上 河图》、范宽的《溪山行履图》， 还有梵高的《星空》、委拉斯凯兹 的《纺织女》、蒋兆和的《流民图》 等古现代名家作品，这些作品风格 二是范图的欣赏，每课的前面都有 一定的范画插图，这些范图主要是针 对某一概念或某一技法而配备，它直 观明了，学生易于接受，对于提高学 生的绘画知识与技能至关重要。 三是同龄小朋友的优秀作品欣赏， 这些作品天真浪漫，富有儿童情趣， 是儿童心理世界的反映，这类内容 学生觉得亲切，容易产生共呜。 四是其他门类的欣赏，如雕塑、 建筑以及剪纸、编织、印染、拼贴 等工艺制作。这类作品制作精妙， 具有很高的美术观赏价值，学生很 感兴趣。 ①在欣赏课中体现自主性。 ②在欣赏课中体现交互性。 ③在欣赏课中凸显人文性。 ④ 运用现代化多媒体手段，达到更强的感 官效果，大大提高课堂效率。 大胆实践新课程标准下的美术欣赏课 一、给学生树立正确的美术欣赏理念，是上好 美术欣赏课的前提。 要欣赏一件美术作品，不能只是单纯的用眼 去看，更需要用心去感受，并结合自己已有的 知识去联想和理解。不论什么美术作品，它表 现出来的形象内容都是有限的，如作品的大小、 色彩关系等。而作品通过这些有限的形象内容 所阐述的内在感情与精神却是无限的，这是美 术欣赏的核心 。 公 牛 头 毕 加 索 二、教师要充分理解美术作品，找到欣赏的 切入点 三、让学生主动参与，加深对作品的理解 艰 苦 岁 月 1 、欣赏教学中的“五字欣赏法” —“ 看、想、谈、评、写” 看：即让学生观察美术作品。引导 学生整体上感知作品的表现形式和内 容，在形式上分清作品的画种、风格， 在形象上能判断出是写实的、变形抽 象的，还是纯抽象的。 黄山松 潘天寿 睡莲 莫奈 想：即让学生自己分析作品的艺术形象。 学生根据已有的知识、生活经验、思想情感， 结合艺术形式和特点，分析、理解作品的线 条、色彩、明暗、形体、笔触、肌理等艺术 语言，领悟作品的美感。 狼牙山五壮士 太行丰碑 谈：即让学生把对作品的不同感 受、体会说出来。各抒己见，相互 交流，达到拓展创新思维，相互借 鉴，求同存异。目的在于肯定好的 正确的看法，指出不好的错误的地 方，引导学生体会作品所反映的思 想深度。 戴帽子的妇人 马蒂斯 扎辫子的少妇 雷诺阿 评：即让学生自己评价美术作品。 结合作品的表现形式和内容，结合 作品创作的社会和时代背景，领悟 作品的思想内涵，评价作品的艺术 特点和艺术成就。