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《 用含有字母的式子表示数量》教学设计
一拉溪中心小学赵红艳
学习目标：
? 1.我能理解用含有字母的式子表示数量 .
? 2.我能理解字母的取值范围。
? 3.我能熟练应用含有字母的式子表示数量，会用代入的方
法求值。
? 重点：熟练应用含有字母的式子表示数量，会用代入的方
法求值。
难点 ;l ：理解字母的取值范围。
教学过程：
一、 情境导入
师生谈话，出示学习目标。
活动：请同学们猜一猜老师的年龄。
根据老师的年龄： 35 岁，学生的年龄： 11 岁，这两条
信息，提数学问题。
过渡：根据老师比同学大 24 岁填表。
二、 探究新知
自学指导一
? 1、根据老师比同学大 24 岁填表 .
同 学 的 年 龄 老 师 的 年 龄
（岁） （岁）
? 9
? 10
? 11
?
? 2、能不能用一个字母表示学生的年龄，并用含有字母
的式子表示老师的年龄？把你的想法和同组同学说一
说。 （3 分钟后汇报）
汇报交流 :
1. 哪个小组愿意汇报 1 题，师追问你是怎么想的？
2. 哪个小组愿意汇报 2 题。（a+24 ），你是怎么想的？还有
和他不一样的吗？
3. 师小结这就是用含有字母的式子表示数量。
4. 师讲解用代入法求值。
5. 师引导学生理解学生年龄 a 的取值范围。
6. 巩固练习：
一节课 40 分钟，已经上了 y 分钟，剩余时间可以表示
为（ ），假如现在已经上课 20 分钟，你能
用代入法求出剩余时间吗？
过渡：上面的知识同学们学得很好，接下来我们来解决一
个与月球知识有关的问题 。
自学指导二
? 看书 48 页（ 2 ）题
? 1、用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量。
? 2、想一想：式子中的字母可以表示哪些数？
? 3、算一算：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
（3 分钟后汇报）
汇报交流，师引导学生理解式子中字母的取值范围。
（115 ）
过渡：同学们完成得很好，我们来做一道练习题。
巩固练习： 48 页做一做，自由读题，独立解答。
三．综合练习（智慧大比拼）
? 1.某班共有 50 名学生，女生有 50-c 名，这里的 c 表示
什么？
? 2.一天早晨的温度是 b 摄氏度，中午比早晨高 8 摄氏
度。 b+8 表示什么？
? 3、甲、乙两地相距 150 千米，小明行了 b 小时，每小
时行 5 千米。
(1)小明已经行了多少千米？
（2 ）离乙地还有多少千米？求 b=10 时，离乙地的
距离是多少？
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