教案学案一体化设计5-3.docx

荣成市实验小学五年级数学学科教案、学案一体化设计 妍 rp 刍 人 计 设 时 my 谍 ^1 时 my 谍 题 谍 五 级 年 学 数 教学目标设计 -匕匕 厶冃 毎的 隔题 J诃 3±际 图头 韵单 辞简 邛决 O高 r即 学 生生 步 学学 进 12力3 教学方法设计 O O 合育 探发 介?1 充? O O O T— T— 用 M. 5 2 是 宽 M 40 是 长 杲 口a:的 aS草 1A杭 询形 弓 拐 剔方 ‘ ‘ ，长 景 作 习块 情 合 练T 设 生 化一 创 师 强K 一、 一、一 二、一 J1比和在法学#种题。m,验B U对离仅方与 ，各问型问 初验体实 凋生距不题教JR出的类的 淡体，决 求学上，解据 例提决种决 实感略解 是T-图的且根 比己解W/解 以情策生 论?-、决而。 的自来离想 匚、和学 无是尺解，百。 图生尺距最 材验基高。 ，都例来的通合 幅学例际“ 教体的提雕 浏上比系样而整 这让比实选。 训学题，多 於质据关一 当:T”用或挑究 活数问性箭 时实依的是精适 道？需离生探 ，的决样 #，，间上臥行 知题中距学伍 题生解多谓 教离解之度可进 “问其上让合 例学成的可 析距理者难，以 问么，图，组 合富形略 ， 扮际的三和的可 堤什题求上小 鏗丰生策力 在实义离次似， 过决问了础行 过W-学题能 我是意距层类际 通解的含基进 通既让问的 3-R-际维曰是-实 想样笹此” ，可决题 离例实思也的 还各就在题 带又解问 比 ?立立上上 吉10 方，众 删 礼图站 持 亍 上 丄线观的创创在在 引 个/乳位 氷 是底以±位倾旅M附 0 ° 耐应离的 ： 地是是曲员 財22队 离W数距脚 础厘? nssll 线0#嘴要 wf:側22时 「W - 一 」土匕 」、) 泅行说确血wM确 M厅流個M,平b跖舲 呦 -方冲 上 离22的交小-用和 衣如队髒 介戋 #!S图B距 ，程体M问别句 谴M号,? 师遞顷p在昭醮3±M对誰22十炀方W厘4流 hr半戋昭想嗣图11角后一以据 。助1 U交 课图誤个珍能 要员和 口 用然』同可肘 由况 対! 机簡界耐右出七点斫制出式夕00在理情底出価 2息酸为咗提 确号方 魯划系决1程示卸 绍的距]±先 引信効分扌呷10。探杓关解方表同介徑是躍⑴ ，：刘划娯后 生「根置扌割的立求个来fr并学置阱做 景示朋线察 学咄后位作丿尺独：两母i ，合位希己 情出的中Z观 导涣然体合W:例上调这字W:标结脚伤自 设件祷被的生 引洗，具 士卩比本强鬥的卩 已师起w-生 创课，地位学？师惚离K-师1据 师同2 自教员3学 、 的场定 吗 亠得距脚、?根生 ，不 。生 队 一 形赛来 置 置的起二 生学 程用 置学 号  的比例尺画出这块草坪的平面图. 2、自主练习2.3 四、课堂小结 师：今天主要讲的是什么内容？你有哪些收获. 三、 强化练习，巩固新知： 1、 一块长方形草坪的长是 40M,宽是25M.用1:1000的比 例尺画出这块草坪的平面图. 2、 自主练习2.3 四、 课堂小结 师：今天主要讲的是什么内容？你有哪些收获. （生自己总结，举手发言。） 板 求图上距离 课 在教案数学知识时要从生活生产实际中挖掘教案素材，不能生搬硬 套教材；另外学生才是课堂的主人，只有让学生主动的参与到知识的探 索过程中，才能取得更好的效果，老师在整个过程中只是组织者和引导 书 图上距离一头际距离X比例尺 注意单位 后 都；而老师要以饱满的热情参与到课堂中来，用自己的激情带动感染学 设 反 生的学习热情，培养学生美好的数学情感。 计 思