北京市房山区房山中学高中历史第七单元第3课《农奴制改革与俄国的近代化》教案新人教版选修1.pdf

- 北京市房山区房山中学高中历史 第七单元第 3 课《农奴制 改革与俄国的近代化》教案 新人教版选修 1 ★课标要求 了解农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 ★教学目标： 一、知识与目标： 1、资本主义经济的迅速发展：识记俄国资本主义农业 的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展 水平的落后。 2、政治的缓慢变革：识记政治体制方面的改革；司法 制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作 用。 3、亚历山大二世被刺：识记新的社会矛盾的出现；资 产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形 成；亚历山大被刺身亡。 4 、理解认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调 整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发 展；认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都 无法回避近代化历史浪潮的影响。 5、运用探究 1861 年改革在俄国近代化历史发展中的作 用和影响；探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律。 二、过程与方法： 1、分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作 用，培养学生论从史出的能力。 2、了解 1861 年后俄国在政治方面变革的具体情况，分 析政治改革的影响。 3、了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社 会各种矛盾的激化。 三、情感态度与价值观： 1、理解邓小平同志指出的“改革也是革命”的科学论 断。 2、认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推 动促进作用。 - 3、理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会 主义革命。 ★教学重点与难点 重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政 治上的缓慢变革。 难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推 行了改革，俄国最终还是走向了革命？ 课时安排 1 课时 ★教学思路 本课教材主要从三个方面向学生介绍了俄国废除农奴制 以后俄国社会的变化及向近代化发展的历史趋势：资本主义 经济的迅速发展；政治上的缓慢变革；亚历山大二世遇刺。 1861 年的俄国农奴制改革是俄国历史上的一件具有划时代 意义的重大事件，它使俄国走上了资本主义道路，改变了俄 国的社会性质，使俄国在近代化道路上前进了一大步。改革 后，俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的变革，也为后 来的无产阶级社会主义革命提供了阶级条件和政治基础。 建议在上课时用多媒体设备放映林肯、 亚历山大二世的图 像，提出问题：你能认出这两位在 19 世纪 60 年代的世界历 史上都留下了重要历史痕迹的人物吗？请简要评述这两位 人物在历史上的主要功绩。学生回答：美国总统林肯，俄国 沙皇亚历山大二世。林肯在 1861～ 1865 年的美国内战中领 导北方取得了胜利，为维护美国的国家统一和解放黑人奴隶 作出了重大的贡献，是美国历史上的著名总统；亚历山大二 世于 1861 年签署了废除农奴制的法令，加快了俄国资本主 义的发展，成为俄国近代历史的重大转折点。老师指出，既 然亚历山大二世是俄国农奴的“解放者”，那他为什么会被 刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？再由此 引起学生对本课探究的主要问题“俄国农奴制改革对俄国的 近代化有些什么影响”的兴趣。 ★教学过程 【新课导入】 - 两个英语单词“ Modernize ” “Moderniza