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仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 数学 学习内容 方格纸上的图形旋转变换 时间 2016 . 5 主 备 李德翠 个备 共备 五年级全体数学教师 导学准备 导 学 步 骤 导学环节 导学流程和内容 个性化设计 课 前 ： 定 标 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质， 能在方格纸上把简单图形旋转90度后的图形。 课 前 展 示 1、要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？ 2、钟表上分针从12转到6，转了多少度？这时时针转了多少度？ 课 中 ： 三 导 三 学 一、导入新课： 1、指名让学生汇报预习情况。 2、出示学习目标： （1）进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质， （2）能在方格纸上把简单图形旋转90度后的图形。 二、探索新知： 1、探索旋转图形的特征和性质。 （1）教师用课件出示教材第84页例2三角形绕点O顺时针旋转90度的图形。 教师：刚才观察三角形的旋转过程你发现了什么？你怎样判断三角形是绕点O顺时针旋转了90°？ 组织学生观察，并在小组中交流讨论。 （2）三角形旋转后，三角形有什么变化？ 教师演示风车旋转的过程，让学生观察。然后组织学生在小组中交流讨论并汇报。 （3）小结：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点