口语交际《夸夸我们的妈》教学设计.pdfVIP

口语交际《夸夸我们的妈妈》教学设计 教学目标 1、通过本课，使学生能围绕主题自己的感受，做到表达有一定 的顺序，表述清楚、明白。 2 、通过说说、议议妈妈对自己的爱，了解妈妈为家庭幸福、自 己成长付出的艰辛，体会妈妈对自己深深的爱，升华对妈妈的爱。 3、通过互动，培养学生仔细倾听、多向思考、大胆表达、机敏 应对的口语交际能力， 增强合作意识， 使学生能文明和谐地进行人际 交流。 教学重难点 体会妈妈对自己的关心和爱， 升华对妈妈的感情。 培养学生仔细 倾听、大胆表达的口语交际能力，同时做到表述清楚，明白，有一定 的顺序。 教学准备： 歌曲《世上只有妈妈好》 、诗歌《妈妈的爱》 、教学课件 ppt 教学过程： 一、歌曲导入，说说妈妈 师：有一首歌，当年风靡全国，感动了成千上万的人们。今天就让我 们一起来听听这首歌吧。 1、播放《世上只有妈妈好》 ，学生跟唱。 师：从这首歌里你听到了什么？这首歌告诉了我们什么呢？ 1 / 6 学生回答。 2、师：是啊，我们生活在妈妈的呵护下，受到妈妈的关心、爱护， 可以说，妈妈就是我们最亲的人。 今天就让我们一起来夸夸我们的妈 妈吧。 板书课题《夸夸我们的妈妈》 ，学生一起书空，齐读。 3、从你们响亮的声音中，老师听出了同学们都很爱自己的妈妈。那 你能夸夸自己的妈妈吗？谁愿意来试试？ 学生回答，教师引导学生从外貌、性格、工作、爱好、优点等方面进 行介绍。 （板书：外貌、性格、工作、爱好、优点、缺点） 二、同桌互说，夸夸妈妈 师：刚才同学们说得可真不少（点评） 。那你想不想把你的妈妈介绍 得更清楚，让大家听得更明白呢？（生：想） 1、师：咱们先看看金钥匙是怎么说的吧。 （1）、PPT出示金钥匙：夸夸我妈妈 向别人夸夸自己的妈妈时， 你要做到以下， 你要做到以下两 点： 1 、要讲清楚妈妈的基本情况，如外貌、性格、工作、爱好、 优点、缺点等。 2 、说的时候要有一定的顺序，声音要响亮。 （2）、师：现在你能不能按照金钥匙的要求把妈妈介绍给同桌呢？现 在就请同桌互相说一说吧。 如果你的同桌说的时候， 你有什么不明白 2 / 6 的地方怎么办呢？ 生：问一问。 2、同桌交流，老师巡视指导。 3、学生汇报，老师及时指导。 （1）、师：刚才同学们交流的时候，都非常的认真。说的同学很认 真，听的同学很仔细。说明咱们二（ 3 ）班的孩子都是会学习的孩子。 现在哪位小朋友愿意来介绍一下自己的妈妈？ （2）、生自由回答。及时对学生评价，可以老师评，也可以请同学 评价。 大家觉得他说得怎么样？好在哪里，有什么建议给他提吗？ 还有哪位同学觉得自己能说得更好，能超过他？ （3）、指导学生按照按照外貌、性格、工作、爱好、优点的顺序回 答。 预设：我有一个（ ）的妈妈，她长得（ ）。妈妈的工 作是（ ），她喜欢（ ），我很爱我的妈妈。 4、教师小结 师：看来同学们不仅说得很明白，而且还有顺序。 （板书：有顺序） 三、品味诗歌，体会母爱 师：通过刚才的交流，大家都介绍了自己的妈妈。其实，在我们的生 活中，妈妈除了忙自己的事情之外， 还无微不至的关心、 照顾着我们。 还记得我们刚开学的时候学的一首诗《妈妈的爱》吗？ 3 / 6 下面听老师给大家朗诵一遍，请同学们请仔细听。 1、教师朗诵： 《妈妈的爱》 （1）、从刚才的诗歌中，你从哪些地方看出妈妈是爱我的？ （2）、生回答，教师相机指导：妈妈很爱我。 2 、小组交流，体会母爱 师：大家说得可真好啊。可怜天下父母心。从这首诗中，我们知道了 妈妈是多么的关心我、爱我。那么，在你的生活中，你的妈妈又是怎 样关心你、爱你的呢？