可持续发展教育项目培训内容(正式).pdf

可持续发展教育项目培训内容 培训重点： 1、着重讲解促进学生可持续发展的有效教学模式的研究策略。 2 、如何撰写可持续发展教学案例。 要想达到好的研究效果， 首先要了解可持续发展教育的内涵与外延。 只有了 解了什么叫可持续发展教育， 才能更好地在国家课程以及地方课程和校本课程中 渗透和实施可持续发展教育。 一、 地位——“战略主题” 。 可持续发展教育成为新时期国家教育改革与发展的“战略主题” 。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》亮点解读—— 第二章 战略目标和战略主题 坚持全面发展。重视安全教育、生命教育、国防教育、 可持续发展教育 。促 进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人。 ( 《教育规划纲要》第一次明确提出重视可持续发展教育，这是教育事业立 足全面实施科教兴国、 人才强国和可持续发展三大国家级战略的全局， 在新的历 史起点上实现科学发展的重要内容，也是一个新的政策亮点。 ) 纵观国际可持续发展教育的演进， 大体分为环境教育、 环境人口与发展教育、 可持续发展教育三个阶段。 可持续发展教育， 本质上就是根据可持续发展需要而 推行的教育。 二、 可持续发展教育的基本涵义 （一）可持续发展 的两层基本涵义： 第一层是指社会的可持续发展。 （可持续发展是既满足当代人的需要，又 不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 《我们共同的未来》） 第二层是指人的可持续发展。 （人的可持续发展应当包括，既实现当时的 发展，又具有全面、长久与强劲的发展能力。 《教育：财富蕴藏其中》） （二）可持续发展教育 的两层涵义： 第一，教育促进社会经济环境与文化的可持续发展。 第二，教育促进人的可持续发展。 （三）可持续发展教育的基本定义： 可持续发展教育是根据可持续发展需要而推行的、以培养 可持续发展价值 观 为核心的教育，其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的价值观念、 科 学知识、学习能力与生活方式 ，进而促进社会、经济、环境与文化的可持续发 展。 概括起来，该定义强调可持续发展教育的内涵是“一个核心” 、“三个基本点”。 “一个核心”是：以培养可持续发展价值观为核心； “三个基本点”是：帮助受教育者形成可持续发展需要的科学知识、学习能力、 生活方式。 三、可持续发展教育的整体育人目标是： 1、帮助受教育者树立可持续发展价值观 2、学习可持续发展科学知识 3、培养基础——可持续学习能力 4 、践行可持续生活方式 1 四、落实《教育规划纲要》要求，创建可持续发展教育育人模式。 可持续发展教育育人模式的主要特征： 核心内容 1、注重适应国家社会经济可持续发展需要，培养具有 可持续发展价值观 的新型 公民； 2、注重教育教学同社会实践相结合，强调指导学生掌握社会经济环境与文化领 域 可持续发展科学知识 ，并关注与参与解决社会 可持续发展实际问题 ； 3、注重设计与实施主体探究、合作探究、应用探究、知行并进等教学原则或环 节，训练学生的 基础——可持续学习能力 ，着力提高他们的学科学习成绩与 终生学习与发展所