歌剧卡门教案知识讲解.pdf

教学基本信息 课题 欣赏课《卡门序曲》 学科 音乐 学段：第二学段 年级 初三年级 教材 出版社： 人民音乐出版社 指导思想与理论依据 根据 2011 版《音乐课程标准》和《教学大纲》中新的教学理念，强调音乐实践、重视音乐实践、理解多元文 化，本着学生现有的学习基础和兴趣出发，因材施教，大胆尝试和探索新的教学模式，并在课堂中根据学生 的兴趣和课堂反应适时调整教学方法和策略。 教学背景分析 教学内容： 《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲 所具有的一般特点。经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，乐曲由三个主题构成，主部主题： 采用紧凑的节奏、带顿音的、模进的旋律、辉煌的音色，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。 第一插部：节奏轻快、旋律跳跃，描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐；第二插部：来自《斗牛士之歌》 ，这 个主题先后呈现两次，第一次，弦乐主奏，抒情细腻，第二次，不仅高八度演奏，还加进管乐，情绪激昂、 雄壮，刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。 《卡门序曲》音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘 了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲。 学生情况： 初三学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成 自己的初步经验。 应通过多种形式的艺术实践活动， 巩固和提高表现音乐的基本技能。 扩大音乐欣赏的范围， 更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。这段时间应增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐 活动。 教学方式： 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2 、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3 、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合 1 教学目标 一、 情感态度价值观 能够用积极的态度参与、感受、体验歌剧音乐、对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧有关 的音乐文化。 二、 知识与技能 （一） 了解歌剧《卡门》作曲者比才以及这部歌剧的剧情。 （二） 了解什么是歌剧序曲、回旋曲式。 （三） 通过对作品的欣赏和分析， 使学生把握作品的主题， 了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起 的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。 （四） 分析总结出结合卡门序曲谈谈序曲在歌剧中作用。 1、 它综合地叙述歌剧的主要情节。 2、 奏出剧中代表主角的旋律。 3、 预示剧情的发展。 三、 过程与方法 通过“说” “欣赏”“听唱”“思考”的实践过程进一步提高学生的分析总结能力、审美能力和音乐记忆能 力。 教学流程示意 2 教学过程 教学 技术应 时间 教师活动 学生活动 设置意图 阶段 用 安排 （一） 教师介绍比才身世，介绍歌剧《卡 门》首演失败的原因引出剧情 首演没有成功，可怜