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????????? 新课程 新理念 新教学 ???????????? 新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育理念，也对教育提出了很多新的挑战。新课程改革倡导＂以学生发展为本＂的理念，提倡通过建立自主、合作和探究的学习方式，使学生真正体验学习的成功和愉悦，体会数学与生活的联系，感受数学的由来与应用，有效促进学生健康地成长。我们说，课堂教学是培养学生全面素质，提高教学质量的主要阵地，同时也是实现课程理想落实课程理念的主要场所，因此，在新的理念指导下，新的课程必须要有新的教学。几年来，众多一线教师都投身于新的教学的探索和实践中，下面，我根据自己多年来的实践和总结，结合自己参与《新课程背景下小学数学‘问题解决’教学模式》课题研究的心得与体会，谈一谈自己的几点认识。 一、充分引导自主学习，有效激发学习兴趣 兴趣是人对客观事物的一种积极认识的倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。 然而，要更好地培养学生的学习兴趣，教师就必须在课前充分做好准备工作，把每一堂课讲生动，让学生学懂弄通，使其对教师所讲授的课程感兴趣。同时，当学生学习数学的初步兴趣形成时，教师还要注意巩固学生的学习兴趣，当学生学习有了进步时就要及时给予表扬，不断激励学生的求知欲，从而激励学生的自主学习。 案例一：教学“圆的周长”。在测量圆的周长时，教师可以根据学生的兴趣特点安排教学活动。先