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当情绪来敲门教学设计七年级情绪管理课程教学对象七年级教学时间分钟学习者分析七年级学生初步青春期情绪反应开始变得较为强烈加上进入初中后课程增加作业负担重学习上的挫折让他们有了畏难情绪另外青春期青少年开始产生强烈的成人感有了独立意识他们对一切都不愿意顺从不愿意听取父母老师的意见所以很容易跟父母老师产生情绪性冲突再者青春期青少年处于一个闭锁性和开放性的其实他们对父母老师封闭了自己的内心世界但是同时他们需要人来关心和理解他们他们开始不断的寻找朋友所以在人际交往方面容易受挫也容易与他人发生矛盾因此学习好的
当情绪来敲门》教学设计
七年级情绪管理课程
教学对象：
七年级
教学时间：
40 分钟
学习者分析
七年级学生初步青春期，情绪反应开始变得较为强烈。加上进入初中后课程增 加，作业负担重，学习上的挫折让他们有了畏难情绪。另外青春期青少年开始产生 强烈的成人感，有了独立意识，他们对一切都不愿意顺从，不愿意听取父母、老师 的意见，所以很容易跟父母老师产生情绪性冲突，再者青春期青少年处于一个闭锁 性和开放性的其实，他们对父母老师封闭了自己的内心世界，但是同时他们需要人 来关心和理解他们，他们开始不断的寻找朋友，所以在人际交往方面容易受挫，也 容易与他人发生矛盾。因此学习好的情绪管理方法可以帮助积极面对
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